我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放,是由沿海到內(nèi)地,由南向北,由東向西逐步開(kāi)展的,發(fā)展到現(xiàn)在,沿主要交通線(xiàn)地帶和中、西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)開(kāi)放問(wèn)題,已全面展開(kāi)。沿主要交通線(xiàn)地帶有其交通便利的優(yōu)勢(shì),中、西部地區(qū)有資源和歷史、地理、人文、旅游等...[繼續(xù)閱讀]

    申訴有兩方面的含義,一是指當(dāng)事人對(duì)涉及自身的權(quán)益問(wèn)題依法向國(guó)家司法機(jī)關(guān)申述理由,并要求給予處理和重新處理的行為。如刑事、民事訴訟的當(dāng)事人,對(duì)已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定認(rèn)為錯(cuò)誤時(shí),依法向各級(jí)人民法院和人民檢察...[繼續(xù)閱讀]

    在今后十年左右,我國(guó)在世界上將面臨什么機(jī)遇和挑戰(zhàn),取決于這段時(shí)期國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的客觀(guān)條件,以及我國(guó)綜合國(guó)力和戰(zhàn)略選擇的主觀(guān)因素。一2010年前的國(guó)際形勢(shì)冷戰(zhàn)結(jié)束突出了國(guó)際關(guān)系的兩大特征:世界大戰(zhàn)危險(xiǎn)基本消失,從總的方...[繼續(xù)閱讀]

    技術(shù)改造從廣義來(lái)看,是指用先進(jìn)的技術(shù)裝備整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì),使國(guó)民經(jīng)濟(jì)從落后的技術(shù)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化的技術(shù)基礎(chǔ)之上;從狹義看,是指對(duì)現(xiàn)有企業(yè)的技術(shù)改造,即以先進(jìn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品、原材料等來(lái)更新原有技術(shù),提高企業(yè)的技術(shù)...[繼續(xù)閱讀]

    權(quán)變理論認(rèn)為:組織是個(gè)開(kāi)放系統(tǒng),由于各種因素間相互關(guān)系的動(dòng)態(tài)特性,實(shí)際上不可能存在某種能適用于一切組織的方法和模式。因而,管理要隨組織所處的內(nèi)外環(huán)境條件和形勢(shì)的變化而隨機(jī)應(yīng)變,沒(méi)有“放之四海而皆準(zhǔn)”的管理理論和...[繼續(xù)閱讀]

    從具有某種共性的總體事物中,選擇若干有代表性的單位作為調(diào)查點(diǎn)而進(jìn)行的一種非全面性調(diào)查。是社會(huì)調(diào)查研究中普遍應(yīng)用的方法。其主要程序包括:確立調(diào)查目標(biāo)、選擇調(diào)查典型、制定調(diào)查方案、調(diào)查實(shí)施步驟。運(yùn)用典型調(diào)查法...[繼續(xù)閱讀]

    校址在新竹市郊。綜合性大學(xué)。1956年成立原子科學(xué)研究所并招研究生,成為臺(tái)灣率先設(shè)立研究生教育的教育機(jī)構(gòu)。1963年數(shù)學(xué)所招收研究生。1964年設(shè)立大學(xué)部,分核工程及數(shù)學(xué)兩系?，F(xiàn)在設(shè)有原子科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、材料科學(xué)工...[繼續(xù)閱讀]

    熹平石經(jīng)始刻于東漢靈帝熹平四年(175),至光和六年(183)完成。由蔡邕等用隸書(shū)一體寫(xiě)成。共刻石46碑,立于太學(xué)講堂前的東側(cè),有《魯詩(shī)》、《尚書(shū)》、《周易》、《儀禮》、《春秋》、《公羊傳》、《論語(yǔ)》等7種經(jīng)文,刻成后7年,董卓...[繼續(xù)閱讀]

    道教名詞,方術(shù)之一。中國(guó)古代性衛(wèi)生、性心理和性技巧總稱(chēng)。道教認(rèn)為,男女之間要有陰陽(yáng)之交,掌握得當(dāng)可以健康長(zhǎng)壽。反之,則損壽傷身。...[繼續(xù)閱讀]

    商業(yè)企業(yè)來(lái)了客人,洽談業(yè)務(wù)是賓主雙方的主要內(nèi)容。業(yè)務(wù)洽談因種種原因所限,一般不宜在廣眾之下進(jìn)行。大多數(shù)情況是由雙方主要業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加洽談。在業(yè)務(wù)洽談中,關(guān)鍵要抓住對(duì)方的心理指向,即在這筆交易中達(dá)到什么具體目的。...[繼續(xù)閱讀]