利用地球同步衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)器傳遞聲音與圖像而進行的教育。衛(wèi)星電視教育多用于成人教育、職業(yè)教育和終身教育。我國于1985年8月首次開通衛(wèi)星電視頻道,各地建立接收站53個,主要播送電視大學課程。1986年7月1日正式開通教育專用衛(wèi)星...[繼續(xù)閱讀]

    以教育現(xiàn)象及規(guī)律為研究對象的學科,是教育科學中重要的基礎(chǔ)學科之一。在古代西方,教育學一詞即教仆pedgogne派生而來,教育學即是照管兒童的學問。現(xiàn)代英語國家中,“教育”(ed-ucation)幾乎等于“教育學”(pedgogue)。教育學的產(chǎn)生經(jīng)...[繼續(xù)閱讀]

    用哲學的觀點和方法研究教育基本問題的一門學科,是教育科學體系中的重要組成部分。它綜合教育學、教育史、心理學及其它教育學科的知識,對教育中的基本問題,用哲學觀點給以理論上的闡明。就教育學與哲學的關(guān)系來看,它具有...[繼續(xù)閱讀]

    從社會學角度研究各種教育現(xiàn)象、教育問題及其與社會之間相互制制約關(guān)系的學科,是教育科學中近百年來發(fā)展起來的一個邊緣性的分支學科。古代的思想家早就注意到了教育與社會的關(guān)系問題,但把教育社會學作為一項專門學問來研...[繼續(xù)閱讀]

    用經(jīng)濟學的原理和方法研究教育投資及其經(jīng)濟效益的一門學科。它是介于教育學和經(jīng)濟學之間的邊緣學科,是教育科學的分支學科之一。中外的一些古代哲學家和教育家,早就有過關(guān)于教育與經(jīng)濟相互關(guān)系的論述,但教育經(jīng)濟學的形成...[繼續(xù)閱讀]

    教育學與數(shù)理統(tǒng)計學相結(jié)合的一門交叉學科,是應(yīng)用統(tǒng)計學的一個分支。它把統(tǒng)計學的方法應(yīng)用于教育實際工作和教育科學研究,通過數(shù)據(jù)的分析和處理,以便更準確地掌握教育情況,從而為探索教育規(guī)律、制訂教育方案、檢查教育效率...[繼續(xù)閱讀]

    又稱教育行政學,教育科學的一個分支學科。主要研究教育和學校管理的指導思想、原則、原理、制度和方法,揭示并運用教育管理的規(guī)律,科學地組織和調(diào)整教育系統(tǒng)內(nèi)部的人際關(guān)系,協(xié)調(diào)各機構(gòu)和部門之間的相互關(guān)系,充分發(fā)揮人力、...[繼續(xù)閱讀]

    教育科學領(lǐng)域中的一個新的分支學科。對什么是比較教育,各國專家的意見并不一致,但大多數(shù)比較教育學者認為,應(yīng)從各國實際出發(fā),研究世界教育發(fā)展中的重大國際性教育問題。從馬克思主義的觀點和方法來說,比較教育學是用辯證唯...[繼續(xù)閱讀]

    以研究教育法律現(xiàn)象和教育法發(fā)生發(fā)展規(guī)律的新興學科,它是法學和教育學交叉的學科。教育法學是本世紀隨著各國教育立法迅速發(fā)展,各國教育法律制度不斷完善而出現(xiàn)的。德國學者漢斯·赫克爾(Hass·Heckel)和希普舍于1957年合著的《...[繼續(xù)閱讀]

    研究教育的發(fā)展趨勢,預(yù)測未來教育的一門新興的綜合性學科,是教育科學的新興分支學科之一。它研究未來教育的模式,并運用定性、定量、定時的科學預(yù)測手段,根據(jù)社會、經(jīng)濟、科技、文化的發(fā)展趨勢,預(yù)測教育的未來,為制定教育...[繼續(xù)閱讀]