是以人才和人才問題為研究對象的一門新興學科。人才學是一門綜合性科學,涉及到人類智力資源的開發(fā)和使用。它既涉及到哲學認識論、系統(tǒng)論、控制論、信息論、教育學、經(jīng)濟學、社會學、心理學、腦生理學、科學史等社會科學...[繼續(xù)閱讀]

    研究人才成長史、人才思想史時提出的一個人才學方面的概念。考察歷史,特別是人才成長史,人才有時是一個接一個地出現(xiàn),這種現(xiàn)象稱為“人才鏈”。在對人才鏈研究時,發(fā)現(xiàn)人才鏈有兩種。一種是具有血緣關系的,如中國歷史上的文...[繼續(xù)閱讀]

    是指把蘊藏在社會中的人才的能源(智力資源)作為一種巨大的資源來開掘和利用。日本人1960年提出來的“人才開發(fā)論”,是根據(jù)本國實際情況提出來的,起了較好的作用。這里提出的一詞就是人才開發(fā)。領導干部要掌握好以下人才開發(fā)...[繼續(xù)閱讀]

    指評選、提拔人才。德、才兼?zhèn)涫沁x拔人才的原則,這是領導干部必須掌握好的一條重要原則。在社會主義社會里,德,應包含馬克思主義的政治立場、觀點、態(tài)度,即堅持四項基本原則,同時,還包含無產(chǎn)階級的共產(chǎn)主義道德、革命人生...[繼續(xù)閱讀]

    指對人才的利用。各級領導和人事組織部門的工作人員必須研究用人的學問,提高人才使用的價值。具體要掌握好以下幾個方面;第一,用人貴在用其所長?，F(xiàn)代科學管理表明:世上少有無才之人,只有用非其才的混亂管理。用其所長,領...[繼續(xù)閱讀]

    指人才的分類。根據(jù)人才的才能特點可以分為:有探索性研究能力的人才,即發(fā)現(xiàn)型人才,有條理性研究能力的人才,即再現(xiàn)型人才,有特別才能的人才,即創(chuàng)造型人才。根據(jù)人才的才能表現(xiàn)又可分為早熟型、多才型、多產(chǎn)型和晚器型。根...[繼續(xù)閱讀]

    指一個人才群內(nèi)部各種不同人才的配置及其相互關系。人才結(jié)構(gòu)研究的出發(fā)點是怎樣使不同的人才組成一個合理的人才群。人才結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容有:人才的年齡構(gòu)成、專業(yè)構(gòu)成、智能構(gòu)成和素質(zhì)構(gòu)成等。從事人才和人事管理的領導,要積...[繼續(xù)閱讀]

    指從社會發(fā)展需要出發(fā),使人才研究同國民經(jīng)濟、科技文化的發(fā)展相適應,同物質(zhì)文明和精神文明的建設相聯(lián)系。建立起科學的、高效率的人才建設的模式和策略,建立相應的人才培養(yǎng)、開發(fā)及智力投資的計劃、規(guī)劃,以推動和促進社會...[繼續(xù)閱讀]

    指人才的培養(yǎng)、選拔、使用和考核的總稱。人才管理的核心在于最大限度地發(fā)揮人的才能,即人盡其才,才盡其用。各級領導人都要在這一核心問題上下功夫。人才管理應遵循如下原則:第一,能級原則,這條原則要求:根據(jù)人才的才能,把...[繼續(xù)閱讀]

    指人才的廣泛性、層次性、專業(yè)性和社會性。認真研究現(xiàn)代人才的特性,對于科學地有效選拔和使用人才是十分重要的。具體來說,人才的特性有如下三方面的表現(xiàn)。人才的廣泛性。所謂“三百六十行,行行出狀元”,就是說人才的廣泛...[繼續(xù)閱讀]