補寫《碰壁與聰明》(250字左右)教室內(nèi),一只迷路的蝴蝶認準了窗外燦爛的陽光,拚命地飛向玻璃窗,雖然每次都碰壁,但它仍固執(zhí)地沖上去。最后竟墜落窗臺,精疲力竭,只抖動幾下翅膀,似有無限的疑惑和哀怨……而旁邊正有一扇完全敞...[繼續(xù)閱讀]

    下面是一個故事的開頭和結(jié)尾,請以“他在陽臺上看到了什么”為內(nèi)容進行合理想象,把中間部分補寫出來,做到與上下文銜接緊密,語意連貫。補寫的文字不超過300字。故事的開頭:一名中學(xué)生正在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。窗外陽光明媚,百花...[繼續(xù)閱讀]

    下面是一篇文章的題目、開頭、結(jié)尾,請按要求補出中間部分。為自己獻束花一個星期天早晨,心血來潮,順手買了一束____花,我將花插在喝水的茶杯里。此后買花成了我的一種愛好,在我的書桌上多了一處景致。得意時,它是對我的贊揚...[繼續(xù)閱讀]

    智叟是《愚公移山》中的重要人物。選擇下述情境中的一項,續(xù)寫一則50字左右的片段。①(挖山前)智叟被愚公斥責(zé)為“老頑固”后,悶悶不樂。他想,你這個老頭用挖山的蠻辦法,真笨,我偏不挖,我可有幾種辦法能便捷地“指通豫南,達于...[繼續(xù)閱讀]

    老槐樹的根部常常生出許多小槐樹,這種小槐樹往往長不大。人們叫它“抱娘槐”。按下面提供的情景,續(xù)寫一段文字。要求:(1)符合規(guī)定情景。(2)250字左右。一天,老槐樹對小槐樹說:“孩子,你已經(jīng)不算小了,應(yīng)該獨立生活了。”...[繼續(xù)閱讀]

    觀察漫畫《周末去“串門”》,展開想象,對孩子進行心理描寫,300字左右。圖U周末去“串門”...[繼續(xù)閱讀]

    用200字記敘、描寫漫畫表現(xiàn)的過程,可適當想象。圖V中國漫畫:生活是多么復(fù)雜啊!...[繼續(xù)閱讀]

    根據(jù)下列材料敘述一個思想意義相近的故事,篇幅以300字左右為宜,題目自擬。蠟燭的心孩子說:“這蠟燭還有油,怎么就熄掉了?”爸爸說:“蠟燭的心燒完了,當然就熄了?！焙⒆诱f:“沒有心的蠟燭不會燒,沒有心的人呢?”爸爸說:“沒有...[繼續(xù)閱讀]

    [題目]初中三年,你和你的同學(xué)們,跟著老師在你們的教室里上了三千多節(jié)課,學(xué)到了許多知識。如今,初中畢業(yè)了,你能忘記你坐過的教室嗎?請以“我們的教室”為題,寫一篇說明文。要求:(1)文中涉及到的地名、單位名、人名,用××代替...[繼續(xù)閱讀]

    [題目]假設(shè)你到兄弟學(xué)校參加聯(lián)誼活動,結(jié)識了一位新朋友,他向你提出了兩個問題,請你回答一下。注意:不許出現(xiàn)考生姓名,街(村)名不許用真名。(1)您的家住在什么地方,假如我去拜訪您應(yīng)該怎么走?(應(yīng)說明你家的街道(村)名稱,方位,距...[繼續(xù)閱讀]