教育工作者在教育過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生除了接受學(xué)校組織的有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,還存在著偶然的或無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,稱之為“地下課程”。這種偶然的學(xué)習(xí)是由社會(huì)提供的,如個(gè)體所在的家庭、同伴及同伴團(tuán)體以至整個(gè)社會(huì) (本文共 210 字 ) [閱讀本文] >>
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 教育工作者在教育過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生除了接受學(xué)校組織的有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,還存在著偶然的或無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,稱之為“地下課程”。這種偶然的學(xué)習(xí)是由社會(huì)提供的,如個(gè)體所在的家庭、同伴及同伴團(tuán)體以至整個(gè)社會(huì) (本文共 210 字 ) [閱讀本文] >>
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