“換題比較”好某校的一堂五年級(jí)語(yǔ)文課正在進(jìn)行,這是習(xí)作例文《彩色的翅膀》的第二教時(shí)。老師在引導(dǎo)學(xué)生歸納出文章的中心后,又回到課題上來(lái),啟發(fā)學(xué)生在討論這篇課文為什么用《彩色的翅膀》命題。老師問(wèn):“全文既然寫(xiě)的是戰(zhàn)士們艱苦奮斗、愛(ài)島如家的事,那么課題改為《愛(ài)島如家的好戰(zhàn)士》 (共 1383 字) [閱讀本文] >>
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 “換題比較”好某校的一堂五年級(jí)語(yǔ)文課正在進(jìn)行,這是習(xí)作例文《彩色的翅膀》的第二教時(shí)。老師在引導(dǎo)學(xué)生歸納出文章的中心后,又回到課題上來(lái),啟發(fā)學(xué)生在討論這篇課文為什么用《彩色的翅膀》命題。老師問(wèn):“全文既然寫(xiě)的是戰(zhàn)士們艱苦奮斗、愛(ài)島如家的事,那么課題改為《愛(ài)島如家的好戰(zhàn)士》 (共 1383 字) [閱讀本文] >>