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小升初作文指導(dǎo) 共有 250 個詞條內(nèi)容

小升初作文指導(dǎo):常見的結(jié)尾方法_1500字

    結(jié)尾  與開頭一樣,文章的結(jié)尾也是相當重要的。成功的結(jié)尾,能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容,進一步領(lǐng)會文章的中心思想;精彩的結(jié)尾,能喚起讀者的思考與共鳴,增強文章的感染力,結(jié)尾當如撞鐘,"清音有余"。選擇結(jié)尾的方法,也必須從全局來考慮,要使記敘的事件完整清楚,使...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):常見的開頭方法_1200字

    開頭  "良好的開端是成功的一半",一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭,不僅能帶動全篇,使文章順利展開,而且能抓住讀者,引人入勝。古人說的文章的"鳳頭、豬肚、豹尾"就含有這個意思。這里,向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法:  一、開門見山法  (1)交代...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):寫景作文全技巧_1500字

    在文章的開頭,運用景物描寫,為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景,能給人以美好清新的印象。寫景的內(nèi)容,可以是天氣情況、自然風光、建筑設(shè)施,可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物,也最喜歡寫景,這種開頭,會一下子抓住讀者,有助于增強讀者的...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):小學(xué)作文該怎么寫_1200字

    小學(xué)生對作文普遍在在畏難情緒,認為作文很難、很不好寫,不愛寫,不敢寫。2016年全國兩會期間,作為全國政協(xié)委員的著名作家、諾貝爾文學(xué)獎得主莫言為苦惱的家長開出了"小學(xué)生作文處方"?! ?月4日,兩名小學(xué)生記者在北京采訪莫言,請教小學(xué)生作文寫作技巧。莫言說,"要在生活中去感觸,...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):寫好作文的5個訣竅_800字

    同樣是上課45分鐘,為什么別人的語文成績總是比自家孩子好?因為除了上課認真聽講,下課完成作業(yè),別人家的家長還會督促孩子養(yǎng)成這些習慣!  1、大量閱讀  博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說閱讀是語文學(xué)習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):高分技巧_1500字

    鋪墊法  鋪墊,是"水漲船高""烘云托月"之法,即為了突出主要人物或事件,用另外的人或事做"襯墊"。鋪墊有兩種類型:一種是積極鋪墊,先寫某人或某事物好,再寫另一人或事物更好;一種是消極鋪墊,先寫某人或某事物壞,再寫另一人或事物更壞。這種手法能達到"山外有山山更高"的表達效果,...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):5個小技巧幫你搞定_700字

    作文考察的是學(xué)生綜合語文運用能力,有些學(xué)生會比較害怕作文,今天就和那些作文比較差的、害怕寫作文的同學(xué)們分享一個高分作文的小技巧:  第1段150字左右:寫出中心論點,首選單句形式,且是判斷句或肯定句。絕對不用復(fù)句(復(fù)句容易走題,影響得分),點出寫作的由頭,作文題中含有的提...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):20種精彩開頭_1500字

    很多孩子說到作文就頭大,提筆卻不知道怎么寫開頭,其實作文開頭也是有套路可尋的,小編整理了20種常見的作文開頭,孩子學(xué)會了寫作文更容易得高分?! ∫?、外貌描寫式開頭  即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真,使人或...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):滿分作文技巧_1200字

    寫好作文,是當今很多學(xué)生感到頭疼的事。如何去面對這令人頭疼的事呢?那就要了解作文的含義。作文是認識世界,認識自我,進行創(chuàng)造性表述的過程,又是應(yīng)用語言文字進行表達和交流的重要方式,是學(xué)生認識水平和語言文字表達能力加深的綜合體現(xiàn)?! ∶靼走@個含義后,我們就來談一下如何寫...[繼續(xù)閱讀]

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小升初作文指導(dǎo):如何寫好命題_500字

    老師出作文題目,讓同學(xué)們根據(jù)題目要求做作文,這就叫命題作文。命題作文是同學(xué)們進行寫作訓(xùn)練的一種重要形式。  當你在做命題作文時,不要看到題目就忙于動筆,要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣。可按以下幾個步驟進行。  一、認真審題,明確題意  仔細地弄清題目的要求,重點和范圍...[繼續(xù)閱讀]

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