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二年級讀后感 共有 995 個詞條內(nèi)容

二年級讀后感:讀《山羊不吃天堂草》有感_300字

     最近,我讀了曹文軒的一本書叫《山羊不吃天堂草》,主要講了明子、黑罐和師傅三和尚在城市打工的故事。 他們生活很苦,明子為了吃飽一頓飯,在飯店打工,吃別人吃剩的菜。明子照顧摔傷腿的紫薇,有一次為了紫薇,明子下河還把褲子弄濕了。紫薇很同情他,當(dāng)紫薇給他錢時,他覺得這是對他的...[繼續(xù)閱讀]

二年級作文二年級讀后感

二年級讀后感:《儒林外史》讀后感_200字

     《儒林外史》是一部具有諷刺意義的小說,諷刺了科舉制度和封建禮教的毒害,因追求名利而造成的虛偽、惡劣的行為。 比如周進(jìn)和范進(jìn),可以為了金錢廢寢忘食的讀書,從黑發(fā)考到白頭,是當(dāng)時附庸的典范。而匡超人本是一個心地善良,孝敬父母,淳樸可愛的農(nóng)村少年,卻因為在假名士之中,意圖投...[繼續(xù)閱讀]

二年級作文二年級讀后感

二年級讀后感:《傅雷家書》_250字

     懷揣著對傅雷與對其嚴(yán)厲家教的敬畏,我第一次翻開了這本書。從第一封信開始,我就感覺到傅雷的拳拳愛子之情,這吸引了我一封接著一封地慢慢讀下去。字里行間,都充溢著傅雷對兒子的思念,關(guān)愛,鼓勵與嚴(yán)格的教導(dǎo),我體會到了傅雷的苦心,他想讓兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅...[繼續(xù)閱讀]

二年級作文二年級讀后感

二年級讀后感:《朝花夕拾》讀后感_250字

     朝花夕拾,指的是早上的花晚上拾起,表明它是一篇回憶性的散文,在同學(xué)們朗朗的書聲下,我有一個月的時間讀完了本書。本書共十篇,作者運用借物諷人的手法,讓文章更有厚重感,耐人尋味,在這本書中,我最喜歡的文章是《藤野先生》,其中,藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,一絲不茍,讓我記憶深刻,我...[繼續(xù)閱讀]

二年級作文二年級讀后感

二年級讀后感:《朝花夕拾》讀后感_250字

     經(jīng)過幾天的閱讀,我讀完了《朝花夕拾》這本書。書中寫了魯迅對兒時以及青年的回憶。反映了各種各樣的封建主義思想,重點寫了當(dāng)時的教育限制了孩子們的好奇心,束縛了孩子們的求知欲和庸醫(yī)給人看病,亂收錢財,草菅人命的事。反映了魯迅對封建主義思想的批判?!斗稅坜r(nóng)》寫出了愛國人士力不...[繼續(xù)閱讀]

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二年級讀后感:《哈利波特》有感_250字

     已經(jīng)讀完了J.K.羅琳的《哈利波特》。 這本書主要講述了哈利得到了混血王子一些非凡的幫助,完成了困難的課程,但最后混血王子親手殺害了在這世上與哈利最親的人——鄧布利多校長。也正是因為這個,哈利最終鼓起了勇氣,堅定了決心要去與伏地魔面對面的戰(zhàn)斗。 是的,你愛的和愛你的人,往往是...[繼續(xù)閱讀]

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二年級讀后感:《西游記》讀后感_450字

     從小我喜歡讀書,因為書籍是全世界的營養(yǎng)品。我最喜歡的書籍之一是《西游記》。它向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界,我為作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。 這本書主要敘述了唐僧師徒四人西天取得真經(jīng)的故事。在師徒四人中,師傅唐僧有時很固執(zhí),但最大的優(yōu)點就是善良,他柔弱的...[繼續(xù)閱讀]

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二年級讀后感:看《簡愛》讀后感_250字

     在我五彩繽紛的課余生活中,看書是我的最愛。我愛書,更愛看書,高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!蔽矣X得靜靜坐下來看書是一種美好的享受。 在各種書里呈現(xiàn)出了黑與白,好與壞,人世間悲歡離別。 有一次,在學(xué)校的一個圖書架上,我被《簡愛》這個幽雅的名字所吸引,當(dāng)我讀到簡愛...[繼續(xù)閱讀]

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二年級讀后感:《長襪子皮皮》讀后感_250字

     同學(xué)們,你們讀過《長襪子皮皮》嗎?當(dāng)我看到書的封面時,那個小女孩與眾不同的裝束,吸引著我讀下去。 力大膽大、崇尚自由、有錢能干、有愛心﹑善良、神勇無比的長襪子皮皮,交到了許多朋友,和她的朋友們踏上了冒險的路途…… 讀完了這本書,我被書中的小女孩那鉆石般的愛心所感動。她把自...[繼續(xù)閱讀]

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二年級讀后感:《誰動了我的奶酪》讀后感_250字

     他們總是不斷地拿走你的奶酪,要隨時作好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它什么時候開始變質(zhì)。越早放棄越早找到新的,隨著奶酪的變化而變化,并享受變化,勇于冒險,接受新的美味。牢記:他們總是不斷拿走你的奶酪。 這是我最大的心得,這個世界沒有絕對的事情,要作好隨...[繼續(xù)閱讀]

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