青蛙遇到了一條蛇，青蛙害怕極了，對蛇說:“蛇大哥，求求你不要吃我，好嗎？”蛇看著青蛙瘦小的身體，感到自己非常強壯，說：“哈哈，你這個小東西，給我塞牙縫都不夠，我才不吃你呢！”說著就大笑著走了。等到蛇走遠(yuǎn)了后，青蛙才小心翼翼地對自己說：“不要被其他動物欺負(fù)有什么辦法呢？”...[繼續(xù)閱讀]

    魔術(shù)總是那么的神奇，那么的令人琢磨不透，那么的引人注目。大家還記得春節(jié)上一天的聯(lián)歡晚會，有一位魔術(shù)師表演的金魚列方陣嗎？那個魔術(shù)真的太令人大吃一驚了。他還沒有開始表演時，就好好的夸獎他的金魚一番。說什么這條魚是我爸爸的爸爸······養(yǎng)的，說起它的年齡比他還大呢。我緊緊地的...[繼續(xù)閱讀]

    “中國夢”簡介2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平帶 領(lǐng) 新 一 屆 中 央 領(lǐng) 導(dǎo) 集 體 參 觀 中 國 國 家 博 物 館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場。習(xí)近平定義“中國夢”－－實現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大的夢想，而且滿懷信心地表示這個夢想“一定能實現(xiàn)”。黨內(nèi) 著 名 理 論 家 、 中 共 中 央 黨...[繼續(xù)閱讀]

    出示習(xí)題： 能否反省自己，總結(jié)得失，是一個人健康成長的重要因素。你曾經(jīng)做錯了什么事情？又是怎樣認(rèn)識到錯誤，糾正錯誤的？請記錄下你的成長瞬間，給別人以啟發(fā)。注意寫好你的心理活動。審題指導(dǎo)：內(nèi)容要點：你曾經(jīng)做錯了什么事情？又是怎樣認(rèn)識到錯誤的，糾正錯誤的？寫法要點：注意寫好...[繼續(xù)閱讀]

    出示習(xí)題： 你能通過外貌描寫，刻畫人物嗎？請你描寫班上的一男一女的外貌，抓住特征，寫具體，讓大家猜猜他倆是誰。審題指導(dǎo)： 內(nèi)容要點： 班上的一男一女的外貌寫法要點： 抓住特征，寫具體寫法指導(dǎo)：外貌描寫是指人物的容貌、身材、服飾和神情的描寫。好的外貌描寫能夠展現(xiàn)人物的風(fēng)貌、性...[繼續(xù)閱讀]

    劉天生 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)人物語言描寫的寫作方法。 2、學(xué)習(xí)人物神態(tài)描寫的寫作方法。 3、掌握和運用人物語言描寫和神態(tài)描寫的方法，會用語言表達(dá)完整的意思。 教學(xué) 重點：目標(biāo) 1 、目標(biāo) 2 教學(xué)難點：目標(biāo) 3 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 2`上堂課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人物的外貌和動作描寫的寫作方法，今天...[繼續(xù)閱讀]

    劉天生教學(xué)目標(biāo)：1、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會"寫人記事"的記敘文的寫法；2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在"寫人記事"中，用心去體會所寫人和事中所蘊含的情感。教學(xué)重點：交代清楚記敘的要素。教學(xué)難點：詳略得當(dāng)，突出中心思想。教具：膠片。課時安排：本次作文訓(xùn)練分兩個課時，其中輔導(dǎo)、堂上寫作各一課...[繼續(xù)閱讀]

    體悟式作文評講法，是指作文評講過程中，讓學(xué)生模擬當(dāng)老師，親歷典型習(xí)作的評改，發(fā)表自己的看法，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)點撥和總結(jié)歸納。這種評講法重視學(xué)生的體驗和感悟，把學(xué)生推到寫作的另一前沿陣地——修改，引領(lǐng)學(xué)生重新進(jìn)入原來的寫作過程，這樣可以讓學(xué)生把握正確的寫作標(biāo)準(zhǔn)，提高他們辨...[繼續(xù)閱讀]

    敘事類文學(xué)作品以多樣化的藝術(shù)魅力，吸引著千千萬萬的讀者，成為近年來中考閱讀中必不可少的一道“風(fēng)景”，表現(xiàn)手法作為文學(xué)作品的一種重要的寫作特色，因此也成為閱讀考查中的“?？汀?。綜觀近幾年的中考試卷，敘事性文學(xué)作品對表現(xiàn)手法的考查最常見的有：襯托、鋪墊、欲揚先抑、對比、設(shè)置...[繼續(xù)閱讀]

    巧編短信錘煉語言現(xiàn)在，短信已成為人們相互交流思想、相互問候以及表達(dá)各種情誼的重要交流手段。短信的最大特點就是短小精悍和具有較強的情境性，這就要求語言必須簡練、雋永，以最少的字?jǐn)?shù)傳達(dá)最多的信息，這就可以直接考查學(xué)生的語言運用能力。另外，在同一情境下進(jìn)行短信寫作，要具有創(chuàng)造...[繼續(xù)閱讀]