甘肅高考作文題目　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∧诱f：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。”　　“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝...[繼續(xù)閱讀]

    青海高考作文題目　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∧诱f：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！薄　　扒嗌揭坏劳朴?，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝...[繼續(xù)閱讀]

    貴州高考作文題目　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∪藗冇醚劬此?、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義...[繼續(xù)閱讀]

    天津高考作文題目　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　　爸袊婵住笔侨驘岵ゼo(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。...[繼續(xù)閱讀]

    北京高考作文題目　　北京高考大作文“二選一”聚焦北斗衛(wèi)星以“每一顆都有自己的功用”寫議論文！　　1、2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，整個(gè)系統(tǒng)55個(gè)衛(wèi)星織成一張“天網(wǎng)”每一顆都有自己的功用。　　以材料“每一顆都有自己的功用”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議...[繼續(xù)閱讀]

    江蘇高考作文題目　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選?！　⊥曄鄳?yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會(huì)被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就...[繼續(xù)閱讀]

    海南高考作文題目　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！　∽x萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對(duì)你有著特...[繼續(xù)閱讀]

    浙江高考作文題目　　每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來的美好期望?！　〖彝タ赡軐?duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色?！　≡诓粩嘧兓默F(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生?！　?duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?..[繼續(xù)閱讀]

    親愛的老師，同學(xué)們：　　大家好！今天的讀書會(huì)上，我將與你們分享我最欽佩的春秋人物——鮑叔?！　≌f到管鮑之交，想必大家并不陌生。春秋時(shí)期，管仲鮑叔曾各自輔佐公子奪位，后鮑叔一方險(xiǎn)勝。公子小白繼位后，鮑叔力推管仲，自己甘居其下，終助齊國霸業(yè)。在我看來，鮑叔的識(shí)人之智，...[繼續(xù)閱讀]

    “成大事者”即取得大成就的成功者，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域叱咤風(fēng)云，功成名就，“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。古往今來，縱觀古今中外此類人的成長過程及其成功之后的種種修為，他們都有一個(gè)共性：不拘小節(jié)。　　人若想成大事，必得將精力集中于他的領(lǐng)域，正所謂心無旁騖。著名學(xué)者金岳霖，平日里不...[繼續(xù)閱讀]