1934年至1936年,隴東解放區(qū)的教育經(jīng)費(fèi)由邊區(qū)政府管理。1937年以后,教育經(jīng)費(fèi)由縣政府第二科(財(cái)政科)管理,第三科(教育科)編制計(jì)劃并申請使用。在1934年至1938年的5年中,隴東解放區(qū)的小學(xué)全部實(shí)行免費(fèi)教育,還有識(shí)字組、夜校、半日班...[繼續(xù)閱讀]

    1950年9月,甘肅省文教廳通知各地以附加糧的50-60%作為教育經(jīng)費(fèi),由甘肅省財(cái)政廳根據(jù)各地財(cái)政及教育事業(yè)實(shí)際情況掌握和調(diào)劑。1952年,中學(xué)經(jīng)費(fèi)列入甘肅省財(cái)政廳預(yù)算,由甘肅省財(cái)政廳直接下?lián)?當(dāng)年在原隴東中學(xué)舊址上開辦慶陽縣初級(jí)...[繼續(xù)閱讀]

    從1967年到1969年的3年中,全縣教育經(jīng)費(fèi)基本上保持在原來水平上,雖然一味強(qiáng)調(diào)自力更生,勤儉辦校,但由于國家投入不到位,集體和個(gè)人投入有限,導(dǎo)致了新建校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)較低,全縣許多小學(xué)的改造不過是從舊窯洞搬到新窯洞,辦學(xué)條件仍...[繼續(xù)閱讀]

    1978年黨的十一屆三中全會(huì)之后,教育事業(yè)首先進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,其主要標(biāo)志則是教育經(jīng)費(fèi)迅猛增加。從1978年開始,全縣教育經(jīng)費(fèi)就成為以往教育經(jīng)費(fèi)投入最多的一年。當(dāng)時(shí)投入的主要方向有:校舍基本建設(shè)的全面開展、教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    在漫長的封建社會(huì)發(fā)展歷程中,盡管封建思想意識(shí)、封建習(xí)俗禮儀延續(xù)了數(shù)千年,完整的官辦學(xué)堂和不很完整的私立學(xué)校也發(fā)展了數(shù)千年,但就現(xiàn)存的資料來看,很難看到比較規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施有哪些。但從另外一些方面發(fā)現(xiàn),象慶城縣...[繼續(xù)閱讀]

    在新中國成立前,教育管理機(jī)構(gòu)作為縣政府的一個(gè)職能部門設(shè)在縣政府之內(nèi)。新中國成立后,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,20世紀(jì)70年代初成立了文化教育局并設(shè)立了專門的辦事機(jī)構(gòu),辦公地點(diǎn)在今慶城北街移動(dòng)公司后院。1983年教育局和文化局...[繼續(xù)閱讀]

    解放初,由于國家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較差,給教育的投資極其有限,為了在這種困難局面下發(fā)展教育事業(yè),全縣各級(jí)基層組織及廣大群眾主要采用以下幾種方式解決辦學(xué)設(shè)施問題。1.利用舊廟宇創(chuàng)辦小學(xué)或村學(xué)。廟宇是中國封建社會(huì)長期發(fā)展遺留...[繼續(xù)閱讀]

    “世界銀行貸款第三個(gè)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目”(簡稱“貧三項(xiàng)目”),是原國家教育委員會(huì)、國家財(cái)政部、國家計(jì)委、世界銀行聯(lián)合舉辦的“第三個(gè)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目”。該項(xiàng)目包括校舍建設(shè)、儀器設(shè)備及圖書采購、教...[繼續(xù)閱讀]

    1997年,甘肅省及慶陽地區(qū)將慶陽縣確定為義務(wù)教育工程項(xiàng)目實(shí)施縣(簡稱“義教工程”),主要目標(biāo)是為普及九年義務(wù)教育打好校舍建設(shè)的基礎(chǔ)。該工程從1998年3月開始,于2000年底全部完成,歷時(shí)3年時(shí)間,涉及全縣17個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的31所學(xué)校,其中...[繼續(xù)閱讀]

    希望工程是在共青團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)下,由中國青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè),其宗旨是根據(jù)政府關(guān)于多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的方針,以民間的方式廣泛動(dòng)員海內(nèi)外財(cái)力資源,建立希望工程助學(xué)基金,改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件...[繼續(xù)閱讀]