前面講到,我本身學歷是非常低的,所以在發(fā)明設計的時候,必須克服基礎知識欠缺的困難。我的方法很簡單,就是多學習、多看書,不懂就去問,此外就是翻資料。我們在設計和生產(chǎn)這一塊有些老師傅、老技術(shù)員,我們年輕人有什么不懂的...[繼續(xù)閱讀]

    公司目前還不到300 名人員,應該說是中小型企業(yè)。我們的年產(chǎn)值也不是特別高,基本上保持在3 到5 個億。從產(chǎn)品成本的角度講,利潤是比較高的,但是我們這個工程有個特點,就是財務成本非常高。一般來講,一個合同做完以后,半年以內(nèi)...[繼續(xù)閱讀]

    2016 年3 月9 日上午,我前往北侖路寶集團采訪了2010 年全國勞模王博先生。王博現(xiàn)任公司技術(shù)部經(jīng)理,中等身材,為人謙和質(zhì)樸。生于1978 年的他,并非人們想象中的高起點、高學歷,而是有著普通得不能再普通的家庭出身、教育經(jīng)歷。中...[繼續(xù)閱讀]

    1968 年8 月我出生在蘇州市吳縣(今蘇州市吳中區(qū))。我家離寒山寺只有一公里左右,在蘇州的西邊,叫楓橋,我就是在那里長大的。我小學和初中都在楓橋讀書,后來考上了江蘇的一所重點中學—— 木瀆中學。讀高二時有次機遇,1984 年底全...[繼續(xù)閱讀]

    1989 年,我在讀大學四年級的時候,報考了研究生,考到了中國科學院海洋研究所,在青島讀海洋化學碩士。讀碩士期間我成績比較好,因此導師讓我轉(zhuǎn)讀博士。當時中科院海洋研究所海洋化學比較弱,海洋生物學比較強,所以我就轉(zhuǎn)讀了海...[繼續(xù)閱讀]

    為什么到日本去留學呢?日本在20 世紀90 年代末已經(jīng)意識到當今中國同樣面臨的一個問題,那就是老齡化社會的到來。所以,日本科學家在1995 年左右提出來一個重要課題:面向21 世紀老齡化社會健康基礎創(chuàng)新研究。這個健康基礎創(chuàng)新研...[繼續(xù)閱讀]

    剛到寧大的時候,我就跟裴老師商量怎么做研究。我當然想繼續(xù)做自己的東西,但來了以后,發(fā)現(xiàn)很多東西都沒條件。第一,儀器設備不行;第二,團隊不行;第三,沒學生。怎么辦呢?裴老師比較大度,把他的學生交給我培養(yǎng)。我是2002 年4 月來...[繼續(xù)閱讀]

    前段時間,我在中央黨校進行從政經(jīng)驗交流。跟做課題差不多,我把行政工作分成四個步驟:第一步,報課題。我做行政,跟完全做行政的,差別比較大。我在中央黨校學習時,邊上有很多做行政工作的,我跟他們交流以后發(fā)現(xiàn),一般領(lǐng)導干部...[繼續(xù)閱讀]

    嚴小軍教授是寧波大學的新星,因為他是2000 年以后才在寧大出名的,2010 年評上了全國先進工作者。由于學科不同,我對他只知道一個大概。2015 年,他當上了副校長,如此我們的關(guān)系也似乎變近了。這次,我想以全國勞模采訪人的身份聯(lián)...[繼續(xù)閱讀]

    我是1965 年12 月25 日出生的,慈溪彭橋人。我1985 年高中畢業(yè),1989到寧波港頂替父親工作。我原來做的是金加工,是自己學的技術(shù),到寧波港之后,我做的是機械修理。我跟過兩個師傅,其中對我影響最大的是俞鶴鳴師傅。我們師徒都是全國...[繼續(xù)閱讀]