1951年11月,中央教育部在北京召開全國工學(xué)院院長會(huì)議,提出全國工學(xué)院調(diào)整方案。1952年,中央教育部草擬了《全國高等學(xué)校院系調(diào)整計(jì)劃(草案)》,規(guī)定院系調(diào)整的總方針是“以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn),發(fā)展專門學(xué)院,整頓和加...[繼續(xù)閱讀]

    (一)政治運(yùn)動(dòng)迭起1956年到1976年10月“文化大革命”結(jié)束,國內(nèi)政治運(yùn)動(dòng)仍舊頻繁。整風(fēng)反右。1957年,以正確處理人民內(nèi)部矛盾為主題的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和反右派斗爭是當(dāng)時(shí)我國政治生活中的兩件大事。它們的性質(zhì)是不同的,但是在實(shí)際進(jìn)程中...[繼續(xù)閱讀]

    李達(dá)(1890—1966年),號(hào)鶴鳴,湖南零陵人,中國最早傳播馬克思主義的少數(shù)先驅(qū)者之一,中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人之一,著名的馬克思主義哲學(xué)家、理論家和教育家。1953年2月至1966年8月,李達(dá)同志任武漢大學(xué)校長達(dá)13年半之久。這...[繼續(xù)閱讀]

    1976年10月粉碎“四人幫”以后,在我國的歷史發(fā)展中,經(jīng)歷了一個(gè)撥亂反正的過程。這是一個(gè)特定的歷史過程。什么叫撥亂反正?鄧小平同志作了明確的說明:“我們現(xiàn)在講撥亂反正,就是撥林彪、‘四人幫’破壞之亂,批評毛澤東同志晚...[繼續(xù)閱讀]

    1978年12月,中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開,中國教育從“以階級斗爭為綱”的無產(chǎn)階級政治服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越?jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),教育戰(zhàn)線貫徹“調(diào)整、改革、整頓、提高”的方針,加快發(fā)展。知識(shí)分子揚(yáng)眉吐...[繼續(xù)閱讀]

    1978年全國科學(xué)大會(huì)以后,珞珈山如同神州大地一樣,迎來了科學(xué)的春天。武漢大學(xué)的科學(xué)研究工作開始蓬勃發(fā)展。(一)“兩個(gè)中心”指導(dǎo)思想的確立1978年前,武漢大學(xué)的科研工作盡管一直沒有間斷,但無論從指導(dǎo)思想、規(guī)模,還是從所取...[繼續(xù)閱讀]

    學(xué)科專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校舉足輕重的基礎(chǔ)性建設(shè)。武漢大學(xué)在1952年前有學(xué)科,但沒設(shè)專業(yè),1952年開始設(shè)專業(yè)。1953年院系調(diào)整后武漢大學(xué)成為文理綜合性大學(xué)。1953—1965年,武漢大學(xué)設(shè)置的專業(yè)有22個(gè):中國語言文學(xué)(漢語言文學(xué))、歷史學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    辦好學(xué)校的關(guān)鍵在教師。黨的十一屆三中全會(huì)以后,武漢大學(xué)把建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、比例合適、質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來抓,收到顯著成效。據(jù)《武漢大學(xué)基本統(tǒng)計(jì)資料匯編》(1949—1984年),1949年,武漢大學(xué)有專任教師300人,其...[繼續(xù)閱讀]

    武漢大學(xué)研究生教育始于1935年。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),1935—1949年,武漢大學(xué)共招收9批研究生,累計(jì)培養(yǎng)了76名研究生。新中國成立以后,研究生教育逐步得到了發(fā)展。1954年,武漢大學(xué)招收了新中國成立后的第一批研究生。從1954年到“文化大...[繼續(xù)閱讀]

    武漢大學(xué)開展國際交流與合作具有悠久歷史,改革開放以后,武漢大學(xué)的國際交流與合作如同春回大地,生機(jī)盎然。改革開放以前,特別是20世紀(jì)60年代以前,我國高等教育的對外交流主要集中于當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)及東歐各國。稍后一段時(shí)期又傾...[繼續(xù)閱讀]