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教育理論 共有 55576 個(gè)文獻(xiàn)

基于多元學(xué)習(xí)路徑的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)研究

    網(wǎng)絡(luò)課程;多元學(xué)習(xí)路徑;混合教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2024-01-23

大學(xué)生在線學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)量表開發(fā)研究

    在線學(xué)習(xí)力;大學(xué)生;結(jié)構(gòu)模型;測(cè)評(píng)量表...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2024-06-19

AIGC的智能教育應(yīng)用:智能教學(xué)系統(tǒng)的功能升級(jí)

    人工智能生成技術(shù);智能教學(xué)系統(tǒng);系統(tǒng)設(shè)計(jì);人機(jī)交互;個(gè)性化學(xué)習(xí)...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2024-06-19

碎片化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者個(gè)體差異與學(xué)習(xí)滿意度的關(guān)聯(lián)性研究

    碎片化學(xué)習(xí);個(gè)體差異;學(xué)習(xí)滿意度;學(xué)習(xí)風(fēng)格;個(gè)性化學(xué)習(xí)...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2024-04-20

信息技術(shù)賦能課程思政建設(shè)的生成邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑

    技術(shù)賦能;課程思政;生成邏輯;實(shí)現(xiàn)路徑...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2024-04-20

轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新:未來教育發(fā)展新生態(tài)——基于第二十一屆教育技術(shù)國(guó)際論壇的思考

    教育技術(shù)國(guó)際論壇;未來教育;教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型;教學(xué)創(chuàng)新...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2024-01-26

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下國(guó)內(nèi)外教育元宇宙研究對(duì)比分析——基于CiteSpace的科學(xué)知識(shí)圖譜

    教育元宇宙;科學(xué)知識(shí)圖譜;可視化分析;CiteSpace;教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2023-09-14

人工智能何以賦能教育評(píng)價(jià)——基于國(guó)際研究熱點(diǎn)和前沿的分析與啟示

    人工智能;教育評(píng)價(jià);研究現(xiàn)狀;研究展望...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2023-09-21

多校區(qū)高校教育技術(shù)組織新架構(gòu)研究——以江蘇N大學(xué)為例

    高等院校;多校區(qū);教育信息化;教育技術(shù);機(jī)構(gòu)管理...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2018-11-27

“互聯(lián)網(wǎng)教育”生態(tài)下“泛在PBL”教學(xué)模式研究

    互聯(lián)網(wǎng)+教育;泛在PBL教學(xué)模式;微信群;翻轉(zhuǎn)課堂;融合...[繼續(xù)閱讀]

中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)2018-11-27
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