下面是分享的《找春天》說課稿11篇,供大家參考。《找春天》說課稿1 一、教材分析: 本課是二年級下冊的第一篇課文。這一課內(nèi)容豐富有趣,貼近兒童生活,語言表達(dá)生動優(yōu)美,情感基調(diào)較易定位,文章結(jié)合時節(jié),把孩子們引領(lǐng)到大自然中去感受春天的美好,體驗投身到大自然懷抱中去的情...[繼續(xù)閱讀]
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下面是分享的《找春天》說課稿11篇,供大家參考。《找春天》說課稿1 一、教材分析: 本課是二年級下冊的第一篇課文。這一課內(nèi)容豐富有趣,貼近兒童生活,語言表達(dá)生動優(yōu)美,情感基調(diào)較易定位,文章結(jié)合時節(jié),把孩子們引領(lǐng)到大自然中去感受春天的美好,體驗投身到大自然懷抱中去的情...[繼續(xù)閱讀]
下面是收集的部編版《鳥的天堂》說課稿8篇,以供參閱。部編版《鳥的天堂》說課稿1 今天我說課的題目是《鳥的天堂》。主要從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序、板書設(shè)計方面作具體的闡述,首先我來進(jìn)行教材分析?! ∫?、說教材 《鳥的天堂》是S版小學(xué)語文四年級下冊第七單元中的首篇精...[繼續(xù)閱讀]
下面是收集的《楊氏之子》說課稿12篇,歡迎參閱?!稐钍现印氛f課稿1 一、說教材。 ?。ㄒ唬┙滩姆治觥! 稐钍现印肥且黄难晕?,選自《世說新語·言語》。課文通過人物對話,展現(xiàn)了楊氏之子的機(jī)智與幽默。整篇課文難度不大,結(jié)合課文注釋基本就能讀懂,課文的重點是了解人物對...[繼續(xù)閱讀]
下面是整理的《小數(shù)點移動》說課稿6篇,以供參考。《小數(shù)點移動》說課稿1 一、說教材 說課內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(實驗本)數(shù)學(xué)第八冊第105頁的知識:小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化?! ⌒?shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化這節(jié)知識是在學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)的有關(guān)...[繼續(xù)閱讀]
下面是分享的小學(xué)說課稿12篇,供大家閱讀。小學(xué)說課稿1 說教材: 課文講述的是在繁華的街頭,一位失明老人在乞討,他的身邊立著一塊牌子,上面寫著“我什么也看不見!”但是人們對此都無動于衷。而當(dāng)詩人在牌子上添加了幾個字,組成了“春天到了,可是我什么也看不見!”這富有詩意...[繼續(xù)閱讀]
下面是分享的二年級數(shù)學(xué)上冊乘法的初步認(rèn)識說課稿范文4篇,供大家賞析。二年級數(shù)學(xué)上冊乘法的初步認(rèn)識說課稿范文1 一、教材 1.說課內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元第一小節(jié)《乘法的初步認(rèn)識》的第一課時 2.教材簡析: 以往的教材特別強(qiáng)調(diào)被...[繼續(xù)閱讀]
下面是收集的《給予樹》說課稿12篇,供大家參考?!督o予樹》說課稿1 一、教材分析: 《給予樹》講述的是在圣誕節(jié)到來之前,小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢,買了一個洋娃娃送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文敘述角度獨特,從媽媽“我”的角度來敘述這個美麗的故事,通...[繼續(xù)閱讀]
下面是收集的四年級數(shù)學(xué)說課稿12篇,供大家參考。四年級數(shù)學(xué)說課稿1 一、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元“億以上數(shù)的認(rèn)識例2、例3?! ?、教材分析:例2教學(xué)寫億以上的數(shù),教材呈現(xiàn)了3個數(shù),其中一個整億數(shù)對照數(shù)位表直接示范寫出,其余兩個數(shù)由學(xué)生對...[繼續(xù)閱讀]
下面是分享的吹泡泡說課稿12篇,供大家賞析。吹泡泡說課稿1 說活動教材: 中班科學(xué)活動《吹泡泡》我是用巧妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,借助“你們發(fā)現(xiàn)吹的泡泡有什么秘密”這個開放性的問題,與幼兒有效地互動自然...[繼續(xù)閱讀]
下面是整理的幼兒園說課稿大班5篇,以供參閱。幼兒園說課稿大班1 大家好,我說課的活動內(nèi)容是幼兒園大班活動《排序》。 一、說教材 1、教材分析 本節(jié)課作為幼兒大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容--排序。排序這部分知識已經(jīng)安排學(xué)習(xí)過大小、粗細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,在這基礎(chǔ)上再繼續(xù)學(xué)習(xí)按顏色、形狀等...[繼續(xù)閱讀]