1.掌握心理學(xué)的含義和心理的實(shí)質(zhì)。2.了解學(xué)前心理學(xué)的研究對象和任務(wù)。3.掌握了解學(xué)前兒童的基本方法。4.掌握觀察兒童的基本技能。...[繼續(xù)閱讀]

    心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。那么,哪些現(xiàn)象屬于人的心理現(xiàn)象?心理的實(shí)質(zhì)又是什么呢?(一)人的心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象是人類最普遍、最熟悉,也是宇宙最復(fù)雜、最深?yuàn)W的現(xiàn)象。事實(shí)上,一個(gè)人只要活著,只要醒著...[繼續(xù)閱讀]

    (一)學(xué)前心理學(xué)的研究對象學(xué)前心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支,是研究個(gè)體從出生到入學(xué)前兒童(0～6歲)的心理發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。(二)學(xué)前心理學(xué)的內(nèi)容體系學(xué)前心理學(xué)以0～6歲兒童的各種心理現(xiàn)象為研究對象,重在探討其發(fā)展特...[繼續(xù)閱讀]

    學(xué)前心理學(xué)的任務(wù)可以概括地用“4W”來表示,即what(什么),描述或提示學(xué)前兒童心理發(fā)展過程的共同特征與模式;when(什么時(shí)候),描述或揭示這些共同特征與模式發(fā)展變化的時(shí)間表;why(什么原因),對學(xué)前兒童心理發(fā)展變化的過程進(jìn)行解釋...[繼續(xù)閱讀]

    既然學(xué)前心理學(xué)有如此重大的任務(wù),那么研究與學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)也必然具有重要意義的。我們在此著重從實(shí)踐上探討研究學(xué)前心理學(xué),以及學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的重要意義。(一)研究學(xué)前心理學(xué)的意義1.有助于開展學(xué)前教育活動(dòng)學(xué)前心理學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    辯證唯物主義是我們研究學(xué)前兒童心理發(fā)展的最高指導(dǎo)原則,同時(shí)也是學(xué)前兒童心理學(xué)的方法論原理。針對學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn),研究時(shí)尤其應(yīng)注意貫徹下列原則。(一)客觀性原則在學(xué)前兒童心理研究中,客觀性原則主要包括兩個(gè)方...[繼續(xù)閱讀]

    學(xué)前心理學(xué)的研究方法和認(rèn)識的角度不同,所得的結(jié)論也會有些差異。學(xué)前心理學(xué)研究常用的方法主要有觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測驗(yàn)法、個(gè)案法和教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。(一)觀察法心理與行為通常表現(xiàn)為可觀察到的活動(dòng),因而在研究兒...[繼續(xù)閱讀]

    1.通過下述案例,分析討論怎樣正確使用觀察法。(1)A教師觀察對象:小一班黃點(diǎn)點(diǎn)觀察記錄:1997年10月24日今天上午,我請每個(gè)小朋友一個(gè)兒歌,點(diǎn)點(diǎn)坐在座位上哭了,問了半天也沒說話,可能是不會說。1997年10月25日今天,中午上床午睡脫衣...[繼續(xù)閱讀]

    觀察法的具體運(yùn)用,用行為核查法記錄觀察結(jié)果。行為核查法是根據(jù)評價(jià)的需要,將要觀察的項(xiàng)目和行為預(yù)先列出表格,然后觀察幼兒的實(shí)際表現(xiàn),對這些項(xiàng)目和行為進(jìn)行檢查核對,做有無的標(biāo)記或評出等級水平的方法。需要注意的是,觀...[繼續(xù)閱讀]

    1.學(xué)前心理學(xué)研究的對象和任務(wù)是什么?2.學(xué)前心理學(xué)常用的研究方法有哪些?3.使用觀察法就符合哪些要求?...[繼續(xù)閱讀]