(一)可以作為正式學(xué)習(xí)的延伸并豐富教育活動在上完課或集中教育活動之后,幼兒在活動區(qū)內(nèi)可以通過相應(yīng)材料的操作來復(fù)習(xí)鞏固與應(yīng)用學(xué)過的知識和技能。更重要的是,幼兒身心和諧發(fā)展的目標(biāo)內(nèi)容豐富,有些能通過上課等正式學(xué)習(xí)來...[繼續(xù)閱讀]

    (一)設(shè)置活動區(qū)域活動區(qū)域的設(shè)置在于創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)既要充分考慮幼兒園自身條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜有序的良好環(huán)境,又要積極引導(dǎo)幼兒...[繼續(xù)閱讀]

    標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園設(shè)施和設(shè)備配置的要求是:主要用具齊備,使用功能齊全。幼兒園應(yīng)設(shè)有以下設(shè)施和設(shè)備:幼兒活動室:應(yīng)配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具以及必要的教具和玩具、圖書和樂器等。幼兒園的教具、玩具應(yīng)有...[繼續(xù)閱讀]

    1)幼兒園的生活用具:保證幼兒每人一套餐具,即一碗、一盤、一勺,并做到每餐消毒。2)每位幼兒一口杯、兩毛巾。離園后分別將口杯、毛巾裝入口袋,天天消毒。...[繼續(xù)閱讀]

    設(shè)有餐點的幼兒園要有符合衛(wèi)生要求的常用餐具(如碗、勺、盤、杯等)、炊具(爐灶、鍋、桶、盆等)、面案、菜案(生、熟分開)、冰柜、絞肉機、打蛋機、洗涮池、豆?jié){機、電餅鐺、電烤箱、貨物架等。幼兒園的炊事設(shè)備應(yīng)保證衛(wèi)生...[繼續(xù)閱讀]

    幼兒園的設(shè)備種類繁多,各有不同的教學(xué)功能,是不可或缺的教學(xué)設(shè)施。在購置設(shè)備時除了多方比較外,還需確定貨物品質(zhì),應(yīng)選擇耐用且售后服務(wù)好的。大宗物品購置應(yīng)采用招標(biāo)的方式。另外,為了節(jié)省經(jīng)費,基本教具應(yīng)集中一次采購?fù)?..[繼續(xù)閱讀]

    幼兒園的教育設(shè)備設(shè)施可分為兩大類,一是設(shè)備,二是設(shè)施。它們都是開展幼兒園事業(yè)所必需的物品,但人們通常人為地將它們略作區(qū)分,認(rèn)為相對于基礎(chǔ)設(shè)施來看,設(shè)備是小型的、可以靈活移動使用的,如多媒體設(shè)備、鋼琴、教玩具、餐...[繼續(xù)閱讀]

    (一)幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的主體在介紹幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的對象時,已提到過園長和相關(guān)總務(wù)工作人員要認(rèn)真建設(shè)園舍設(shè)施,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,購置設(shè)備,妥善使用易耗品等,這就涉及幼兒園物的管理的主體。廣義上講,幼兒園所有工作人員都是...[繼續(xù)閱讀]

    幼兒園的一切用品,應(yīng)有專人負(fù)責(zé),通常設(shè)保管員崗位,進行嚴(yán)格的管理,以提高物品、器材在幼兒園工作中的作用,應(yīng)做到如下的要求。(一)建立嚴(yán)密的有關(guān)物品的管理制度體系細(xì)致周全地考慮物品的進、用、出等各個環(huán)節(jié),研究每一個必...[繼續(xù)閱讀]

    (一)意義組織機構(gòu)的設(shè)置是為了實現(xiàn)工作目標(biāo),按照一定的結(jié)構(gòu)形式和職權(quán)分工,將有關(guān)的人員或部門合理組織起來,形成系統(tǒng)的整體的管理機構(gòu),協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動,保證工作目標(biāo)的實現(xiàn)。幼兒園管理機構(gòu)的設(shè)置就是建立適宜的機構(gòu),確定領(lǐng)導(dǎo)...[繼續(xù)閱讀]