注意是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的必要前提,也是教師順利完成教學(xué)的重要條件。因此,教師在教學(xué)過程中只有根據(jù)注意的規(guī)律,組織好學(xué)生的注意,才能使教學(xué)收到良好的效果。(一)根據(jù)注意的外部表現(xiàn)了解學(xué)生的聽課狀態(tài)前面我們談到,人們?cè)谧?..[繼續(xù)閱讀]

    (一)感覺的定義當(dāng)人們認(rèn)識(shí)一種事物時(shí),首先認(rèn)識(shí)事物的顏色、聲音、氣味、溫度、硬度等個(gè)別屬性?？陀^事物的這些個(gè)別屬性通過我們的各種感覺器官反映到大腦中,大腦便獲得了外部世界的各種信息,我們也就產(chǎn)生了相應(yīng)的感覺。所...[繼續(xù)閱讀]

    (一)知覺的定義在實(shí)際生活中,物體的個(gè)別屬性并不能脫離具體的物體而獨(dú)立存在。因此,人對(duì)物體個(gè)別屬性的反映是作為物體的一個(gè)方面而與整個(gè)物體同時(shí)被反映的。人在認(rèn)識(shí)客觀世界的過程中,不僅形成了屬性和物體間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)...[繼續(xù)閱讀]

    感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的反映,是反映現(xiàn)實(shí)最簡(jiǎn)單的心理過程。知覺是人腦對(duì)直接作用于感官的事物的整體反映,是將各種感覺有機(jī)地結(jié)合而成的綜合的、整體的反映。感覺和知覺是兩個(gè)不可分割的基本心...[繼續(xù)閱讀]

    感覺可以分為外部感覺和內(nèi)部感覺兩大類。外部感覺是個(gè)體對(duì)外部刺激的覺察,主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚覺。內(nèi)部感覺是個(gè)體對(duì)內(nèi)部刺激的覺察,主要包括機(jī)體覺、平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺。(一)視覺視覺是可見光波刺激視分析...[繼續(xù)閱讀]

    知覺是多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。根據(jù)何種分析器在知覺過程中占主導(dǎo)地位,可以將知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺、味知覺等;根據(jù)人腦所認(rèn)識(shí)的事物特性,可以把知覺分為空間知覺、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺。根據(jù)知覺對(duì)象的不同...[繼續(xù)閱讀]

    (一)感受性及感覺閾限感覺的產(chǎn)生,首先必須有作用于各種感受器的適宜刺激。外界某種性質(zhì)的刺激,只能引起某種感覺器官的反映。也就是說,每一種感受器只對(duì)一種形式的能量特別敏感,而這種能量就是這種感受器的適宜刺激。適宜...[繼續(xù)閱讀]

    人的知覺活動(dòng)表現(xiàn)出四種基本特性。(一)知覺的選擇性人對(duì)同時(shí)作用于感覺器官的所有刺激并不都發(fā)生反映,而只對(duì)其中少數(shù)刺激進(jìn)行反映。人的這種對(duì)外來(lái)信息進(jìn)行選擇而作進(jìn)一步加工的特性稱為知覺的選擇性。由于知覺的選擇性...[繼續(xù)閱讀]

    根據(jù)感知規(guī)律,正確地運(yùn)用直觀性原則,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的知覺,從而有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理會(huì)、理解和掌握,提高教育、教學(xué)的質(zhì)量。(一)常用的直觀教學(xué)形式及其特點(diǎn)(1)實(shí)物直觀:包括觀察實(shí)物...[繼續(xù)閱讀]

    (一)觀察的定義觀察是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺。在觀察的時(shí)候、觀察者要預(yù)先提出一定的目的和任務(wù),擬出一定的計(jì)劃,按計(jì)劃仔細(xì)地察看知覺對(duì)象,向它提出問題,從中尋求某種答案。觀察過程包含積極的思維活動(dòng),穩(wěn)定的有...[繼續(xù)閱讀]