維多里諾和貢札加家族的關(guān)系,以一種引人注目的方式說(shuō)明了一位學(xué)者一教師在宮廷的社會(huì)和政治生活中也許可以發(fā)揮的影響。從他到來(lái)的那天起,在所有涉及這個(gè)上層家庭孩子們的訓(xùn)練方面,他都樹(shù)立了自己的權(quán)威。他與侯爵本人清...[繼續(xù)閱讀]

    由于出生在叫做維羅納(Verona)①的地方,因此,格里諾(1374—1460)②也被稱為“維羅納的格里諾”(GuarinodaVerona)或“維羅納人格里諾”(GuarinoVeronese)。他生于1374年,是一個(gè)金屬工匠(顯然是手藝人而不是藝術(shù)家)的兒子。他父親去世時(shí),格里諾...[繼續(xù)閱讀]

    格里諾在家鄉(xiāng)維羅納、帕多瓦和威尼斯這三個(gè)中心學(xué)習(xí)與任教,度過(guò)了他一生中的前三十年。之后,他的職業(yè)生涯中的重大機(jī)遇來(lái)臨了。1403年,格里諾得到了一次去希臘(即君士坦丁堡)旅行的機(jī)會(huì),為一位威尼斯商人和行政官員工作,此人...[繼續(xù)閱讀]

    格里諾希望在他回到意大利后能在威尼斯找到一個(gè)合適的職位;但令人失望的是,他去了博洛尼亞(1410年2月),在那里他結(jié)識(shí)了波吉?dú)W、布魯尼,可能還有其他一些學(xué)者,他們作為教廷的大臣逗留在教皇的住宅里。應(yīng)布魯尼之請(qǐng),格里諾立即...[繼續(xù)閱讀]

    當(dāng)時(shí),尼科利是佛羅倫薩最具有自我意識(shí)的人,在他所出生的城市中,他是文人們(menofLetters)的著名贊助人,但也是一位難以與其共事的人。格里諾具有學(xué)者的一種強(qiáng)烈的自尊心,幾乎不能忍受那些富裕的收藏家和有權(quán)勢(shì)的市民的恩賜態(tài)度...[繼續(xù)閱讀]

    1429年,格里諾接到了一個(gè)邀請(qǐng),這個(gè)邀請(qǐng)與他的未來(lái)歲月和家庭職責(zé)有關(guān),他感到不能拒絕。這就是,侯爵尼科洛·德·伊斯特(Niccolod’Este)④邀請(qǐng)他去費(fèi)拉拉,擔(dān)任侯爵的兒子和繼承人利奧納洛(Leonello)的導(dǎo)師。薪酬很高,有350個(gè)金幣(duca...[繼續(xù)閱讀]

    從1408年到去世,格里諾的生活既是一位學(xué)者的生活,又是一位教師的生活。他的生活是值得羨慕的和幸運(yùn)的,在他最強(qiáng)烈和最美好的興趣同他的專業(yè)性工作之間不存在分離的現(xiàn)象。到當(dāng)時(shí)為止,對(duì)古代的研究是沒(méi)有組織的、沒(méi)有籌劃的和...[繼續(xù)閱讀]

    可以正確地?cái)喽?格里諾的教育目的不同于維多里諾,前者更強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生從事專業(yè)性的職業(yè),而后者的孟都亞學(xué)校的特征則不同。我們有這樣的印象,即格里諾自己對(duì)學(xué)問(wèn)的專注(就廣義的學(xué)問(wèn)而言)決定了他的教育觀點(diǎn)和做法。從費(fèi)拉...[繼續(xù)閱讀]

    要研究這第一代人文主義教師的教育理論或?qū)嵺`活動(dòng),就不可能不承認(rèn)韋杰里烏斯②作為新教育的真正奠基者的重要性。他的論文《論紳士風(fēng)度與自由學(xué)科》(DeIngenuisMoribusetStudiisLiberalibus)大約寫(xiě)于1404年,具有深遠(yuǎn)的影響,特別是對(duì)帕多...[繼續(xù)閱讀]

    至于身體的基礎(chǔ)訓(xùn)練,在格里諾的學(xué)校中要注意的是,我們對(duì)他的做法的了解只局限于一個(gè)較短的時(shí)期(從1429年至1435年),當(dāng)時(shí)他是利奧納洛的導(dǎo)師。一位年輕君主的教育顯然要求較多地關(guān)注戶外練習(xí);人文主義在其最好的時(shí)期并未廢棄上...[繼續(xù)閱讀]