在我國,工程碩士是1997年國務(wù)院學(xué)位委員會正式設(shè)置的專業(yè)學(xué)位,與法律碩士、教育碩士、MBA、MPA等屬同一個系列。工程碩士屬非全日制研究生教育,面向在職人員招生。工程碩士專業(yè)學(xué)位是與工程領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學(xué)位...[繼續(xù)閱讀]

    第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,新知識、新技術(shù)、新材料、新工藝層出不窮,工程活動的涉及面迅速拓寬,復(fù)雜性與日俱增,加之科學(xué)主義的勃興和大學(xué)價值取向失衡,對工程教育尤其是本科教育產(chǎn)生了極大影響,使之發(fā)生了一系列變化。其主要...[繼續(xù)閱讀]

    1.發(fā)展歷程20世紀80年代,我國研究生培養(yǎng)制度重建以后,碩士生的培養(yǎng)就比較成系統(tǒng)、成規(guī)模了。學(xué)生經(jīng)過嚴格的考試入校,一般都要經(jīng)過三年左右嚴格的科研方面的訓(xùn)練。由于當(dāng)時很多高校、科研機構(gòu)人才缺乏嚴重,我國培養(yǎng)博士生的...[繼續(xù)閱讀]

    與工學(xué)碩士相比,工程碩士具有以下顯著特點。1.來源于實踐的生源工學(xué)碩士的生源絕大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生,將來可能繼續(xù)搞研究、做博士;可能到各個研究所或?qū)W校去做學(xué)術(shù)研究或教學(xué)工作。但工程碩士的學(xué)生大多來自生產(chǎn)第一線,目...[繼續(xù)閱讀]

    當(dāng)人們想到需要“充電”、需要學(xué)習(xí)先進的管理知識時,就自然會選擇學(xué)習(xí)MBA或EMBA。管理類專業(yè)教育多年來的發(fā)展形成了人們的思維定式,到認為在職學(xué)習(xí)企業(yè)管理就只能選MBA。其實,管理學(xué)是個龐大的學(xué)科體系,隨著應(yīng)用領(lǐng)域的擴展...[繼續(xù)閱讀]

    工程碩士學(xué)位論文是工程碩士專業(yè)理論知識、業(yè)務(wù)能力和科研能力的集中體現(xiàn),是授予學(xué)生相應(yīng)學(xué)位的基本依據(jù)。我國工程教育十多年來的實踐證明,學(xué)位論文是工程碩士教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基...[繼續(xù)閱讀]

    工程碩士教育在我國發(fā)展的歷史并不長,其教學(xué)方式和質(zhì)量評價方式還在不斷的探索之中。由于工程碩士教育屬于非學(xué)歷教育,其學(xué)位論文撰寫的目的也和普通碩士研究生的教育有所區(qū)別。攻讀工程碩士學(xué)位的人,都至少具有三年工作...[繼續(xù)閱讀]

    相當(dāng)多的做過學(xué)位論文的工程碩士學(xué)員都反映,“做論文的過程中,有一段時間很痛苦,非常折磨人;簡直無法堅持下去,有多少次都不想做了!但是,咬咬牙、硬著頭皮堅持下去,馬上也就‘柳暗花明’,豁然開朗了。那時的心情呀——那種...[繼續(xù)閱讀]

    工程碩士專業(yè)學(xué)位論文形式概括地講有工程設(shè)計和研究論文兩大類,具體可分為工程設(shè)計、技術(shù)研究、應(yīng)用軟件和工程管理四種基本類型。1.工程設(shè)計類工程設(shè)計類包括工程設(shè)計、建筑設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計等等。對...[繼續(xù)閱讀]

    工程碩士專業(yè)學(xué)位論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的工程背景,其研究成果要有實際應(yīng)用價值。論文擬解決的問題要有一定的技術(shù)難度和工作量,要有一定的理論深度和先進性。具體可從以下幾個方面選取。①一個較為完整...[繼續(xù)閱讀]