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 學(xué)習(xí)要求理解皮亞杰的認知發(fā)展四階段理論識記皮亞杰理論中影響思維發(fā)展的因素瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為,兒童從出生到成人的認知發(fā)展不是一個數(shù)量不斷增加的簡單積累過程,而是伴隨同化性的認知結(jié)構(gòu)的不斷再構(gòu),使認知發(fā)展形 (共 4220 字) [閱讀本文] >>