我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)不錯(cuò),可以沉浸在自己感興趣的領(lǐng)域中,不斷學(xué)習(xí),有所開(kāi)拓。①——方漢奇天下沒(méi)有“免費(fèi)的午餐”。每個(gè)人生活在這世上,為了謀生都要有一份職業(yè)。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō),“夫人生數(shù)十寒暑,受其群之蔭以獲自存,則于...[繼續(xù)閱讀]

    北京南城菜市口有一個(gè)丞相胡同①,龔自珍、曾國(guó)藩、左宗棠、秋瑾和蔡元培等都曾在這個(gè)胡同住過(guò)。自稱(chēng)“廣東普寧人”的方漢奇——1926年12月27日生于丞相胡同的潮州會(huì)館。方漢奇出生后,曾是清朝秀才的祖父方云石為孫兒取名“...[繼續(xù)閱讀]

    許多城里的孩子上學(xué)時(shí),父母都會(huì)想方設(shè)法為其“擇?！薄７綕h奇上小學(xué)時(shí),也擇過(guò)校,并且所擇的學(xué)校還不只一所,但他擇校的重要原因是由于父親方少云工作的變動(dòng)以及時(shí)局的變化。1932年秋,方漢奇在西安培德小學(xué)開(kāi)始接受學(xué)校教育...[繼續(xù)閱讀]

    1937年7月7日,日寇挑起“盧溝橋事變”,發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)中,中國(guó)軍民傷亡超過(guò)3500萬(wàn)人,無(wú)數(shù)國(guó)人的幸福生活成為泡影。身在北京的方漢奇來(lái)不及在師大二附小讀完小學(xué),就被迫隨家人逃難。他們從北京坐火車(chē)花了一天時(shí)間...[繼續(xù)閱讀]

    1944年,方漢奇在梅州中學(xué)讀書(shū)時(shí),曾到一位梅州籍的長(zhǎng)輩家作客。這位長(zhǎng)輩是中共地下黨員,其先生曾是北伐將領(lǐng),犧牲在抗日前線。她畢業(yè)于燕京大學(xué),不但與方漢奇的姑姑方群鳳是同班同學(xué),而且與他的父親方少云也很熟。這本是一次...[繼續(xù)閱讀]

    1946年夏,歷經(jīng)八年,輾轉(zhuǎn)多地,方漢奇終于讀完中學(xué),準(zhǔn)備高考。當(dāng)時(shí)考大學(xué)的政策是,一個(gè)考生可以報(bào)考多所大學(xué)。每所大學(xué)自己命題,獨(dú)立招考。如果一個(gè)考生被幾所大學(xué)同時(shí)錄取,那么,最終去哪所大學(xué)由考生自己選擇。方漢奇當(dāng)年也...[繼續(xù)閱讀]

    民國(guó)時(shí)期,政府不但重視義務(wù)教育,而且重視社會(huì)教育?！吧鐣?huì)教育”是指在學(xué)制系統(tǒng)以外,政府為提高全體民眾的素質(zhì)而進(jìn)行的一種有組織的教育活動(dòng)。為解決社會(huì)教育師資供需之間的矛盾,1941年8月,民國(guó)政府于四川璧山創(chuàng)辦國(guó)立社會(huì)...[繼續(xù)閱讀]

    大學(xué)里,最重要的其實(shí)并不完全是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,而是以課程作為中介和橋梁,學(xué)習(xí)任課老師身上所具有的東西,不但包括知識(shí),還包括方法、習(xí)慣和品格。方漢奇在國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院學(xué)習(xí)期間,雖然時(shí)局動(dòng)蕩不安,上課的時(shí)間有時(shí)并不能夠...[繼續(xù)閱讀]

    方漢奇當(dāng)年在國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院所修的課程超過(guò)40門(mén),其中專(zhuān)業(yè)課必修課有十幾門(mén),如新聞學(xué)概論、采訪與編輯、國(guó)語(yǔ)速記、中國(guó)詩(shī)文選讀、新聞事業(yè)史、報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、新聞寫(xiě)作、評(píng)論、英語(yǔ)新聞選讀與翻譯、無(wú)線電與廣播、新聞專(zhuān)...[繼續(xù)閱讀]

    當(dāng)年的國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院,“上課不點(diǎn)名,課余時(shí)間完全由學(xué)生自己支配,也根本不留課外作業(yè),用功與否全憑每個(gè)人自覺(jué),甚至你不在校也沒(méi)人過(guò)問(wèn)①。方漢奇屬于學(xué)習(xí)比較用功的學(xué)生,花了很多時(shí)間讀書(shū)。據(jù)其回憶:當(dāng)時(shí),國(guó)民黨當(dāng)局只顧...[繼續(xù)閱讀]