海量資源,盡在掌握
 明朝前期,統(tǒng)治者重視官學,尤尊朱熹之理學,并通過科舉制而令士子習之。此舉致使騖功名者聚于學校,反之,書院教育則一度陷于沉寂狀態(tài),歷時達一百二十幾年。直至成化(1465—1487)、弘治(1488—1505)年間,書院才開始在各地復興,至嘉靖 (共 1126 字) [閱讀本文] >>