1.時(shí)代考驗(yàn)有著幾千年歷史的書(shū)法走進(jìn)新中國(guó),面臨著多方面的考驗(yàn)。首先,經(jīng)歷了前所未有的社會(huì)之變。新中國(guó)的建立,不是歷史上一般的改朝換代,而是從社會(huì)制度、思想觀念發(fā)生根本變化的新時(shí)代開(kāi)始。當(dāng)社會(huì)制度、思想觀念發(fā)生...[繼續(xù)閱讀]

    1.發(fā)展脈絡(luò)新中國(guó)的書(shū)法,就其發(fā)展大脈而言,可分為前后兩個(gè)時(shí)期:前一個(gè)時(shí)期是從1949年到1976年,為新中國(guó)成立初期的書(shū)法;后一個(gè)時(shí)期是從1977年到新世紀(jì)初,為改革開(kāi)放新時(shí)期的書(shū)法。新中國(guó)成立初期的書(shū)法,可稱(chēng)為沉潛期。其發(fā)展態(tài)...[繼續(xù)閱讀]

    1.時(shí)代特色在特定的社會(huì)文化背景下,新中國(guó)書(shū)法不同于以往任何朝代的書(shū)法,有著鮮明的時(shí)代特色。首先,書(shū)法在新中國(guó)走近了人民大眾,人民大眾真正成為書(shū)法創(chuàng)造和接受的主體。在古代,舞文弄墨、揮毫作書(shū)是文人士大夫的“雅事”...[繼續(xù)閱讀]

    1949年,是中華民族歷史上具有劃時(shí)代意義的一年。這一年,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下取得了新民主主義革命的全面勝利。飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的中國(guó)人民經(jīng)過(guò)100多年的艱苦奮斗,終于結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng),進(jìn)入和平統(tǒng)一時(shí)期。1949年的9月29日,《中國(guó)人民政治...[繼續(xù)閱讀]

    書(shū)法作為國(guó)粹之一,幾千年來(lái)在地上地下留下了大量具有文物價(jià)值的法書(shū)墨跡和碑刻。在半封建半殖民地的清末和民國(guó),因種種原因,諸多甲骨卜辭、簡(jiǎn)牘和法書(shū)碑帖或被戰(zhàn)火所毀,或流失海外,或散落民間。新中國(guó)成立后,國(guó)家重視包括...[繼續(xù)閱讀]

    新中國(guó)成立之前,連年的戰(zhàn)爭(zhēng)炮火一次次摧毀書(shū)家明窗凈幾的夢(mèng)想,尤其是日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng),使眾多書(shū)家背井離鄉(xiāng),顛沛流離。書(shū)壇被硝煙彌漫。新中國(guó)是在戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟上建立起來(lái)的,雖然結(jié)束了國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng),進(jìn)入和平時(shí)期,但療治戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷...[繼續(xù)閱讀]

    上海中國(guó)書(shū)法篆刻研究會(huì)成立于1961年,比北京中國(guó)書(shū)法研究社晚了5年,其原因與上海中國(guó)畫(huà)院籌備時(shí)間較長(zhǎng)有關(guān)。1956年國(guó)務(wù)院會(huì)議決定建立北京、上海兩個(gè)畫(huà)院。北京畫(huà)院由文化部直接領(lǐng)導(dǎo),上海畫(huà)院由上海市人民委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。為落...[繼續(xù)閱讀]

    1.江蘇省書(shū)法印章研究會(huì)江蘇自古多書(shū)家,明清以來(lái)文壇藝林結(jié)社頗成風(fēng)氣。南京乃六朝古都,又是民國(guó)時(shí)期國(guó)民政府所在地,書(shū)畫(huà)精英多聚于此。20世紀(jì)40年代末,部分書(shū)家隨國(guó)民黨退居寶島臺(tái)灣,部分文化精英北上首都,江蘇書(shū)法隊(duì)伍有...[繼續(xù)閱讀]

    1.西泠印社恢復(fù)活動(dòng)地址在杭州孤山的西泠印社是篆刻團(tuán)體中的老字號(hào),籌建于1904年,1913年正式成立。民國(guó)時(shí)期曾舉辦過(guò)諸多書(shū)法篆刻活動(dòng),影響逐步擴(kuò)大。1949年5月,杭州解放,西泠印社由杭州市軍管會(huì)接管。1951年,創(chuàng)始人丁敬與其他社...[繼續(xù)閱讀]

    普及教育包括社會(huì)教育和學(xué)校教育兩個(gè)方面。1.社會(huì)教育社會(huì)教育包括社會(huì)成員中師徒授受及社會(huì)單位、個(gè)人舉辦的書(shū)法普及講座、學(xué)習(xí)班等形式。在建國(guó)初期,社會(huì)普及教育對(duì)書(shū)法的傳承發(fā)揮著重要作用。師徒授受是傳統(tǒng)的書(shū)法教...[繼續(xù)閱讀]