1978年開始,世界衛(wèi)生組織(WHO)一直采用美國(guó)NCHS生長(zhǎng)曲線作為世界兒童生長(zhǎng)參數(shù),直到2005年,為避免以一個(gè)國(guó)家的兒童生長(zhǎng)作為國(guó)際理想的兒童生長(zhǎng)參數(shù),WHO制定了新的兒童生長(zhǎng)參數(shù),由全球多個(gè)中心收集0～24個(gè)月兒童大樣本的縱向資料和...[繼續(xù)閱讀]

    (1)　早產(chǎn)兒　低出生體重(LBW<2500g)和極低出生體重(VLBW<1500g)早產(chǎn)兒的生長(zhǎng)與正常體重的足月兒不同,與正常嬰兒比較時(shí),應(yīng)矯正早產(chǎn)兒年齡(即矯正到40周胎齡),否則可能誤診為體重不增(fail　to　thrive)。(2)　有特殊健康需要兒童　智...[繼續(xù)閱讀]

    體塊指數(shù)(body　mass　index,　BMI)是衡量?jī)和癄I(yíng)養(yǎng)狀況的重要指標(biāo),同時(shí)也是兒童肥胖癥診斷的重要參考指標(biāo),能更有針對(duì)性地評(píng)價(jià)兒童體格發(fā)育狀況,有利于提高兒童個(gè)體化保健的水平。BMI與身體脂肪以及皮下脂肪測(cè)量顯著相關(guān),可成為超...[繼續(xù)閱讀]

    (1)　母親-胎兒營(yíng)養(yǎng)　對(duì)胎兒-胎盤-母體這一系統(tǒng)的研究還處于起步階段,重點(diǎn)集中在探討影響產(chǎn)前生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素以及這些因素的長(zhǎng)期作用,包括胎兒生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)以及營(yíng)養(yǎng)因素在這個(gè)過(guò)程中的作用。(2)　微量元素　近來(lái)的研究...[繼續(xù)閱讀]

    兒童生長(zhǎng)異?？砂?　①　身高低于同齡同性別兒童第3百分位或高于第97百分位;②　生長(zhǎng)速度比同齡同性別兒童平均生長(zhǎng)速度快或慢2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差;③　青春期突增年齡比同齡同性別兒童平均突增年齡提前或落后2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。當(dāng)兒童的體...[繼續(xù)閱讀]

    對(duì)兒童體格發(fā)育的評(píng)價(jià)包括生長(zhǎng)水平、生長(zhǎng)速度及勻稱度三個(gè)方面。(1)　生長(zhǎng)水平(橫斷面評(píng)價(jià))　指將某一年齡所獲得的某一項(xiàng)體格生長(zhǎng)測(cè)量值與參考人群相比,得出該兒童在同質(zhì)人群(同年齡、同性別)中所處的位置。生長(zhǎng)水平既可了...[繼續(xù)閱讀]

    對(duì)兒童膳食調(diào)查結(jié)果評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)包含下列內(nèi)容,計(jì)算分解后做出評(píng)價(jià),以改進(jìn)存在的不足。(1)　總能量供給　每日攝入總能量達(dá)到推薦的同齡兒供給量的80%為正常,低于70%為不足;長(zhǎng)期超過(guò)推薦量50%可引起肥胖。(2)　蛋白質(zhì)攝入量與優(yōu)質(zhì)蛋...[繼續(xù)閱讀]

    國(guó)內(nèi)常用的智力評(píng)估工具約10余種,大多引自國(guó)外。較通用的是韋氏(學(xué)前)兒童智力量表(WPPSI、WISC)、斯坦福-比奈智力量表(S-B)、考夫曼兒童成套評(píng)估(K-ABC)、麥卡錫兒童智能量表(MSCA)。(1)　S-B量表　是最早的智力量表之一,最新版本S...[繼續(xù)閱讀]

    生命早期的心理發(fā)展與生理生長(zhǎng)緊密聯(lián)系,隨年齡加大,生理和心理的發(fā)展才能逐漸區(qū)分,故用于嬰幼兒的量表稱心理發(fā)展量表。國(guó)際上最有影響的是Gesell和Bayley編制的發(fā)展量表。Gesell發(fā)育量表用于0～3歲兒童,可測(cè)定兒童發(fā)育成熟水平...[繼續(xù)閱讀]

    智力測(cè)驗(yàn)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,是醫(yī)學(xué)、心理學(xué)的需要。智力測(cè)驗(yàn)應(yīng)用于兒科和兒童保健的目的主要有早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷發(fā)育上有問(wèn)題的兒童,以便早期矯治;評(píng)價(jià)兒童智力低下的程度;對(duì)一些神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病是否伴有心理發(fā)...[繼續(xù)閱讀]