本教程的撰寫編排力求精煉、實(shí)用、可操作,避免進(jìn)行過多理論解說。因此,很多內(nèi)容以病癥或病情的表現(xiàn)情況逐步深入,你可以根據(jù)文字(配圖)一步一步深入查閱,直到查到自己所需的知識(shí),來指導(dǎo)解決你所遇到的實(shí)際問題。類似于到圖...[繼續(xù)閱讀]

    通過學(xué)習(xí)急救知識(shí)與技能,盡自己所能去幫助別人,這是對(duì)一名合格急救者的最低要求。當(dāng)然,要成為一名優(yōu)秀的急救者,最關(guān)鍵的還是要掌握相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)。參加合格的急救培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的急救理論與實(shí)踐課程,通過考核,取得合格...[繼續(xù)閱讀]

    社會(huì)上有擔(dān)心救護(hù)他人使自己可能承擔(dān)不利法律后果而不去幫助他人的現(xiàn)象。為了解決這種擔(dān)心,國外有“好心人保護(hù)法”。我們國家也出臺(tái)了相關(guān)法律保護(hù)急救者。第十三屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過的《中華人民共和國民...[繼續(xù)閱讀]

    1. 第一目擊者:也稱第一反應(yīng)人,指第一個(gè)到達(dá)現(xiàn)場(或本來就在現(xiàn)場)并提供現(xiàn)場救護(hù)的人員。2.BLS :Basic Life Support 的縮寫,也就是所謂的基本生命支持的英文縮寫,又稱現(xiàn)場急救或初期復(fù)蘇處理。主要包括胸外按壓、開放氣道、人工呼吸...[繼續(xù)閱讀]

    一、你的目的確保安全,了解病情。二、識(shí)別評(píng)估(一)對(duì)現(xiàn)場基本情況的判斷1 判斷現(xiàn)場環(huán)境是否安全。例如:在車禍現(xiàn)場,判斷是否有車輛快速通過,是否已放警示牌,車輛是否已熄火(見圖2-1-1);在煤氣泄露現(xiàn)場,檢查煤氣閥門是否已經(jīng)關(guān)...[繼續(xù)閱讀]

    一、救護(hù)原則1. 確保安全原則:施救者首先要確保自身的安全,然后再去救助別人。例如發(fā)現(xiàn)有人溺水,你若不會(huì)游泳就不應(yīng)該下水去救人(見第十一章第二節(jié)“溺水”,第94 頁)。其次,要考慮傷病員的安全,盡快使處于危險(xiǎn)境地的傷病員脫...[繼續(xù)閱讀]

    一、你的目的1. 判斷傷病員是否神志不清、是否有呼吸。2. 保持氣道通暢,實(shí)施相應(yīng)救治。二、措施步驟1 有人倒地,或者已經(jīng)躺倒在地,你可以過去拍傷病員雙肩并大聲呼叫“你怎么了,你怎么了”( 見圖3-1-1)。如果傷病員沒有反應(yīng)(呼...[繼續(xù)閱讀]

    1 先將傷病員口袋里較大和尖銳的物品都拿出來,然后跪在其旁邊。2 將他離你較近的那只手臂以一個(gè)合適的角度擺成“舉手樣”動(dòng)作(見圖3-2-1)。3 將他的另一只手臂跨過胸膛,直到他的手背貼在另一側(cè)臉頰邊,并將手保持在那個(gè)位置...[繼續(xù)閱讀]

    一、你的目的讓血液重新流動(dòng)起來,將氧氣帶給組織細(xì)胞,使二氧化碳通過血液、呼吸排出體外。讓心臟和腦等器官恢復(fù)供血、供氧。二、識(shí)別評(píng)估1. 神志不清(意識(shí)喪失)。2. 呼吸停止或者呼吸不正常,僅為喘息。三、措施步驟1 確認(rèn)現(xiàn)...[繼續(xù)閱讀]

    一、你的目的讓血液重新流動(dòng)起來,將氧氣帶給組織細(xì)胞,使二氧化碳通過血液、呼吸排出體外,讓心臟和腦等器官恢復(fù)供血、供氧。二、識(shí)別評(píng)估與步驟措施1 環(huán)境安全:同成年人心搏驟停的救護(hù) (見第14頁)。2 判斷意識(shí):同成年人心搏驟...[繼續(xù)閱讀]