十行俱下
成語故事

成語解釋：

        十行俱下，也作“一目十行”，形容閱讀速度非?？欤谎劬湍芸词形淖?。

成語出處：

        這個(gè)成語的出處可以追溯到古代文獻(xiàn)，但具體文獻(xiàn)可能因版本和流傳而有所差異。一般來說，它常被與古代才子佳人或文學(xué)大家的閱讀速度相聯(lián)系，用以形容其才華橫溢、學(xué)識(shí)淵博。

來源與引申意義：

        成語的來源往往與歷史文化背景緊密相連。在古代，書籍是珍貴的財(cái)富，能夠快速閱讀并理解書籍內(nèi)容被視為一種才能。因此，“十行俱下”不僅表示閱讀速度快，還暗含著理解能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博的引申意義。

比喻意義：

        除了字面意義外，這個(gè)成語還常用來比喻處理事務(wù)或?qū)W習(xí)新知識(shí)時(shí)的高效和敏捷。它強(qiáng)調(diào)了在短時(shí)間內(nèi)處理大量信息的能力。

近義詞：

        一目十行、過目不忘、速讀速記等，都表示閱讀或記憶的速度非?？?。

反義詞：

        逐字逐句、慢條斯理等，表示閱讀或處理事務(wù)時(shí)速度很慢，非常仔細(xì)。

成語辨析：

        在使用時(shí)要注意語境，雖然“十行俱下”表示閱讀速度快，但不一定適用于所有情況。在某些需要深入理解和思考的場(chǎng)合，逐字逐句的閱讀可能更為合適。

文化內(nèi)涵與智慧：

        這個(gè)成語體現(xiàn)了古代中國(guó)人對(duì)學(xué)識(shí)和才能的尊重。它鼓勵(lì)人們提高閱讀和理解能力，以更好地吸收知識(shí)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，也提醒人們?cè)谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)，不要忽視對(duì)內(nèi)容的深入理解和思考。

成語故事：

        南朝的時(shí)候,梁武帝的第三個(gè)兒子蕭綱天資聰穎,記憶力特別好。他被封為晉安王的時(shí)候年僅4歲。
        梁武帝讓太傅教他讀書寫字,蕭綱充分顯示了他的天賦,看過的書都能夠過目不忘。才6歲就能寫出令人贊嘆的文章來了。
        梁武帝聽說后,不相信竟有如此神童。有一次,他特地把蕭綱叫到前面,準(zhǔn)備當(dāng)場(chǎng)考考他,看看是否屬實(shí)。
        梁武帝臨時(shí)出了個(gè)題目,讓蕭綱做一篇文章。蕭綱不慌不忙鋪開紙,眨了眨明亮的大眼睛,拿起筆來,很快便寫成一篇辭藻優(yōu)美的駢文。梁武帝看了贊不絕口,高興地說:“這孩子,真是我家的東阿王(指三國(guó)魏著名文學(xué)家曹植,曾封東阿王)啊!”
        蕭綱年齡稍大后,就進(jìn)一步博覽群書。據(jù)說他念書速度極快,能一目十行。過了不多久,諸子百家的書籍幾乎都被他讀遍了,寫起文章,做起詩(shī)賦來,更是得心應(yīng)手,游刃有余。
        蕭綱11歲時(shí),梁武帝任命他為宣惠將軍,丹陽尹。他雖然年少,但已經(jīng)能夠獨(dú)立處理各種事務(wù),在百官中逐漸建立了聲望。
        公元531年,梁武帝的長(zhǎng)子蕭統(tǒng)去世,蕭綱就被立為皇太子。從此,他便住進(jìn)東宮,天天與當(dāng)時(shí)的著名文人庾肩吾、徐摛在一塊兒吟詩(shī)作賦,過著極優(yōu)越舒適的貴族生活。
        蕭綱極愛寫詩(shī)。他說自己7歲就有詩(shī)癖,直到現(xiàn)在還是如此,不曾厭倦。但由于宮廷生活的狹隘和放蕩,他寫的詩(shī)大多格調(diào)低下,內(nèi)容淫靡,被稱為“宮體詩(shī)”。流傳到宮外后,對(duì)當(dāng)時(shí)的文風(fēng)起了很不好的影響。
        公元549年,軍閥侯景起兵造反,攻破了京城建康(今江蘇南京),梁武帝憂憤而死。蕭綱被侯景立為簡(jiǎn)文帝,但實(shí)權(quán)卻掌握在侯景手里。蕭綱做了兩年多傀儡皇帝,天天借詩(shī)文來抒發(fā)內(nèi)心的苦痛。最后,侯景還是用毒酒把他毒死了。
        后來,人們就用“十行俱下”這個(gè)成語來形容讀書速度極快,聰慧過人。