接受語境是在接受活動中產(chǎn)生和發(fā)生作用的。在對接受語境進行分析之前,我們首先要探明接受活動的實質。盡管表達、接受相互對應,但接受活動不是表達活動的逆向操作。“誠然,語言是一種編碼,能夠匹配句子的語音表征和語義表...[繼續(xù)閱讀]

    個體性話語就是由修辭幻象1構成的話語。對于表達者而言,這種修辭幻象可以使自己獲得表達權,但是對于接受者而言,他們無法理解這些構成修辭幻象1的組合的基本語義,更不能對其進行增值接受。所以,接受者和表達者之間也不可能...[繼續(xù)閱讀]

    通過上述分析,可以看出目前學界對“程度副詞+名詞”組合研究所取得的成績:第一,語言學界對“程度副詞+名詞”組合的分析越來越具體,有的進行了實證研究,根據(jù)不同的標準為該組合劃分出了不同的類型,便于今后深入研究。第二...[繼續(xù)閱讀]

    程度副詞的劃分有很多種方法,就從“程度副詞+名詞”組合作謂語、定語的情況來說,因為句法序具有一定的客觀性,句子序具有相當?shù)闹饔^性(張誼生,2013),所以我們以主觀性作為選擇程度副詞的主要標準,這也與修辭動因的要求相契合...[繼續(xù)閱讀]

    從上面的分析中,我們可以看出,決定組合特殊語用效果資格因素與理解因素缺一不可,當一方面取值為0,那么整個效果也會取值為0。每個因素的取值具體又是其內部子因素共同構成的,而且分布因素也起到重要的制約作用。因此,組合的...[繼續(xù)閱讀]

    學界歷來重視語言規(guī)范問題,關于語言規(guī)范的指導原則問題更是研究的重點(鄒韶華,2004)。研究者對語言的認識不同,關注點自然不一樣,有關研究或偏重于語言結構本身,或偏重于與語言相關的社會、文化因素,由此形成了重“理性原則...[繼續(xù)閱讀]

    說明: (1)表中的“組合”是指由程度副詞“很”修飾名詞性成分而構成的組合;(2)表中的序號是按照組合出現(xiàn)的次數(shù),由高到低依次標記的;(3)“總數(shù)”是指相應組合出現(xiàn)的總次數(shù),“句法”是指相應組合作句法成分時出現(xiàn)的次數(shù),“比例...[繼續(xù)閱讀]

    一種語言現(xiàn)象是不是規(guī)范,不僅要考察其內部的理據(jù)性,還要看其在實際使用時的可接受性。不過,某種語言現(xiàn)象的出現(xiàn)頻率高,也不一定代表其全社會的可接受程度高,還要觀察其在不同話語運用領域中的分布。對于一種正規(guī)的語言現(xiàn)象...[繼續(xù)閱讀]

    “程度副詞+名詞”組合作用于交際,必然要在語篇中出現(xiàn),這種個體認知性的語言形式要進入語篇,面臨三方面的問題:一為它是否有資格在交際中使用的問題;二為它是否能被人們理解的問題;三為組合在語句中的具體分布問題。這三個...[繼續(xù)閱讀]

    特殊語言現(xiàn)象在話語中運用時會產(chǎn)生相應的特殊語用效果,人們對這些特殊語用效果的準確把握,是語用能力的一個重要表現(xiàn)?！俺潭雀痹~+名詞”組合便是其中一種,人們對其語用效果作了許多定性的評價,但是這種定性評價是針對該組...[繼續(xù)閱讀]