系統(tǒng)科學視野下“虛擬仿真+思政課”親和力提升路徑探析

摘要： 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深度融合發(fā)展，國內(nèi)外虛擬仿真技術(shù)在教學中的應(yīng)用為提升思政課親和力提供了“新范式”和豐富的“語料庫”。虛擬仿真所提供的立體化教學手段、集約化教學內(nèi)容和多元化教學方法，使其成為了提升思政課親和力的重要技術(shù)力量。從系統(tǒng)科學視角來看，虛擬技術(shù)從整體性、開放性、適應(yīng)性的角度提升了思政課的“親和力”,同時也面臨著風險。這就要求虛擬仿真技術(shù)與思政課融合的過程中從立德樹人... （共6頁）