高等教育與大學畢業(yè)生認知能力——來自高校擴招的證據(jù)

摘要： 高校擴招后大學畢業(yè)生的能力下降了嗎?對這一問題的解答成為中國高等教育擴張政策的爭論焦點。基于2014年和2016年的CFPS數(shù)據(jù)，本文利用數(shù)學計算能力和算術(shù)推理能力來識別教育的人才培育功能，利用識字能力和記憶能力來識別教育的信號篩選功能，系統(tǒng)比較了擴招前后大學畢業(yè)生在認知能力上的差異?；陉犃小p重差分方法的估計結(jié)果表明：首先，相對于高校擴招之前，擴招后大學畢業(yè)生的數(shù)學計算能力... （共22頁）