自動化專業(yè)實踐類課程思政育人教學(xué)模式的構(gòu)建與實施

摘要： 結(jié)合《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、行業(yè)服務(wù)、自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)要求和服務(wù)國家重大需求，明確了“三思維(系統(tǒng)化思維、工程化思維和創(chuàng)新性思維)、八要素(工程倫理、工匠精神、家國情懷、使命擔(dān)當(dāng)、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、勇于探索、團隊合作)”的建設(shè)目標(biāo)。提出了“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的建設(shè)原則，并確定了相應(yīng)的實現(xiàn)路徑，開發(fā)了自動化專業(yè)實踐類課程思政育人效果評價系統(tǒng)。最...