項(xiàng)目分階段引導(dǎo)的主動(dòng)式實(shí)踐教學(xué)方法探索

摘要： 探索了一種以項(xiàng)目任務(wù)分階段引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)方法。該方法將企業(yè)的橫向項(xiàng)目研究貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以基本技能與主流技術(shù)結(jié)合，理論知識(shí)與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合，校企教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，通過(guò)“教-學(xué)-踐-創(chuàng)”的教學(xué)方法分階段引導(dǎo)學(xué)生，以此提升學(xué)生的工程能力、知識(shí)關(guān)聯(lián)能力、創(chuàng)新能力及職業(yè)能力，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐人才的培養(yǎng)。該方法在電子信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)班的“實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)”課...