服務(wù)國家戰(zhàn)略需求 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才——中國科學(xué)院大學(xué)科教融合辦學(xué)的制度邏輯與發(fā)展實(shí)踐

摘要： 黨的二十大報(bào)告把“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作為專章部署，并特別強(qiáng)調(diào)“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”?？平倘诤鲜菍?shí)現(xiàn)教育、科技、人才一體化發(fā)展的重要途徑。文章追溯了科教融合的源起和發(fā)展，分析了世界范圍內(nèi)跨組織科教融合的3種具體表現(xiàn)形式，回顧了改革開放以來中國科學(xué)院大學(xué)科教融合培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的發(fā)展歷程、制度邏輯和主要特征，最...