數字化會計教育發(fā)展路徑

摘要： 通過研究“會計信息化與會計數字化”“會計的數字化轉型與數字化會計”“會計教育數字化與數字化會計教育”“數字化會計教育研究”等問題的邊界與區(qū)別，剖析了我國會計教育在政策引導，師資體系，人、標準、產教鏈接，培養(yǎng)方案，質量評價體系等方面存在的不足與挑戰(zhàn)，并據此建議要加強政策制定、明確教育定位、建立師資成長機制、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、搭建“三懂”培養(yǎng)模式、完善業(yè)財融合實訓配套、建立質量評價...