英國研究型大學(xué)跨學(xué)科研究的制度安排及其動力機(jī)制——以雷丁大學(xué)CAER為例

摘要： 當(dāng)代科學(xué)研究與社會問題的復(fù)雜化、綜合化趨勢使跨學(xué)科研究煥發(fā)生機(jī)，而有效開展跨學(xué)科研究活動則有賴于形成穩(wěn)定的制度路徑?；跈?quán)變理論的互補(bǔ)觀點(diǎn)，采用案例分析法，通過對英國雷丁大學(xué)農(nóng)業(yè)-環(huán)境研究中心(CAER)跨學(xué)科制度安排的解析，將開展跨學(xué)科研究活動的制度安排及其動力機(jī)制模型化。發(fā)現(xiàn)跨學(xué)科研究中，配置5種關(guān)鍵組織要素的制度安排通過形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)，使要素產(chǎn)生指向創(chuàng)新產(chǎn)出目標(biāo)的協(xié)同效應(yīng)；...