高等教育理論在農(nóng)村發(fā)展中的實(shí)踐研究

摘要： <正>教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程,通過(guò)培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型、技能型等各方面人才助力現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),由于歷史因素和教育資源的有限性,農(nóng)村教育發(fā)展存在資源開發(fā)不到位、教育基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題,教育資源分配呈現(xiàn)出明顯的城鄉(xiāng)間不均衡特征,進(jìn)而導(dǎo)致城鄉(xiāng)發(fā)展速度差異越來(lái)越越大,加劇了地區(qū)間的發(fā)展不平衡,不利于城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。推動(dòng)農(nóng)村教育發(fā)展,是培育農(nóng)...