推動科技館科學教育創(chuàng)新發(fā)展：美國探索館經驗與啟示

摘要： 科技館一直是培育公民科學素養(yǎng)及促進國家科技創(chuàng)新能力生長的土壤。首先通過梳理國際科技館教育理念發(fā)展歷程并將其劃分為五個階段，選取美國科技館為例分析其特點與優(yōu)勢。其次，對國際科技館研究主體進行聚類分析，發(fā)現(xiàn)國際科技館理論研究呈現(xiàn)出教育主體由科技館向觀眾轉變的趨勢。再次，分析我國科技館建設實踐，發(fā)現(xiàn)我國科技館建設存在教育理念落后、數(shù)字化資源同質化嚴重、發(fā)展不平衡、STEM職業(yè)教育不足...