基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)行為分析研究

摘要： <正>信息時(shí)代背景下,隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用,不僅實(shí)現(xiàn)了教育效率與質(zhì)量的全面提升,而且也促使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、方式等發(fā)生了變革。
因此,基于教育大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)行為分析研究逐步成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域中專業(yè)與學(xué)習(xí)的重要研究課題。