基于社會臨場感的兒童情商教育多媒體交互設(shè)計

摘要： 童年期是情商教育的重要時期,高社會臨場感的媒體和交互為兒童情商教育中必要的情境和互動提供了更有效的途徑.通過對兒童情商教育中情境和互動實現(xiàn)方法進行分析,圍繞多媒體融合和復(fù)合型交互進行研究.首先分析多媒體融合及復(fù)合型交互在提升社會臨場感的有效性,從社會臨場感的技術(shù)因素與社會因素探討兒童情商教育多媒體交互的方法;然后提出兒童情商教育多媒體交互的設(shè)計維度以及具體的構(gòu)建流程.以幼兒園為...