從“半工半耕”到“半工伴讀”——教育驅(qū)動(dòng)下的縣域城鎮(zhèn)化新特征

摘要： 隨著農(nóng)村家庭的決策考量由 “ 經(jīng)濟(jì)收益最大化 “ 轉(zhuǎn)向 “ 以教育為核心的綜合收益最大化 “ ,以往 “ 半工半耕 “ 的家庭分工模式呈現(xiàn)新特征。
以皖北太和縣城的農(nóng)村學(xué)生家庭為案例對(duì)象,剖析教育驅(qū)動(dòng)下農(nóng)村家庭分工布局模式的特征與機(jī)制。 （共10頁(yè)）