美國就學(xué)反隔離相關(guān)政策成效評述及其對我國的啟示

摘要： 伴隨著社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,我國城市就學(xué)的社會空間隔離現(xiàn)象增多,對教育公平直接或潛在的影響不應(yīng)低估。
為充實(shí)規(guī)劃師對相關(guān)干預(yù)工具的理解,本文回顧了美國就學(xué)反隔離相關(guān)政策從強(qiáng)制到自愿、從以學(xué)校為中心到整合居住的演進(jìn)歷程,評述其成效。
自 “ 布朗案 “ 以來,美國經(jīng)歷了曲折的就學(xué)反隔離歷程,校車、擇校項(xiàng)目、MTO、HOPE VI、包容性區(qū)劃等政策影響結(jié)論多元。