同行評議意見對科研人員雙元學(xué)習(xí)行為的影響：基于歸因的作用

摘要： 為深入分析同行評議意見如何影響科研人員的后續(xù)學(xué)習(xí)行為，本文基于歸因理論和雙元學(xué)習(xí)理論，以42個曾申請國家自然科學(xué)基金失敗但最終獲立項資助項目的評審意見作為二手資料來源，結(jié)合與項目申請人進(jìn)行一對一半結(jié)構(gòu)訪談的內(nèi)容，運用定性比較分析方法(QCA)進(jìn)行綜合分析，發(fā)現(xiàn)：科研人員雙元學(xué)習(xí)行為受到其對同行評議意見內(nèi)容歸因的不同維度組合的影響；將同行評議意見內(nèi)容歸為不穩(wěn)定的內(nèi)因或不可控的內(nèi)因...