高校教師TPACK對線上教學(xué)效果影響狀況調(diào)查研究

摘要： 在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，如何有效地保障線上教學(xué)的效果是眾多教育實踐者及研究者廣泛關(guān)注的問題.該研究基于一線教師的視角，采用在線問卷調(diào)查法，深入分析影響高校線上教學(xué)效果的因素.回歸分析結(jié)果表明，整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法知識水平(TPACK)對在線教學(xué)效果具有顯著性影響.基于此，該研究提出了優(yōu)化線上教學(xué)效果的策略，即通過采用政策驅(qū)動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)技術(shù)觀念、建立教師信息化教學(xué)能力認(rèn)證...