成果導向與工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)模式比較分析與融合應(yīng)用

摘要： 我國職業(yè)院校目前實施以工作過程系統(tǒng)化為主的課程開發(fā)模式。
隨著人才培養(yǎng)國際化的提出,成果導向教學理念愈發(fā)受到職業(yè)院校的重視。
針對職業(yè)教育課程開發(fā)特點和要求,從溯源理念、策略步驟、目標內(nèi)容、實施評價等多維度比較分析兩種理念的異同,我國職業(yè)教育課程開發(fā)應(yīng)以工作過程系統(tǒng)化為基礎(chǔ),融入成果導向智慧理念,形成具有中國特色的職業(yè)教育課程開發(fā)模式。 （共5頁）