高中生眼中科學家形象的質(zhì)性研究：基于現(xiàn)象圖析學的視角

摘要： 利用現(xiàn)象圖析學分析方法,在沒有預設(shè)的前提下得到高中生對科學家認識的三個方面,即他們對科學家本人的具體認識、對科學家背后科學精神的抽象認識和宏觀層面上對科學家與國家、社會和人類關(guān)系的認識。
這三個方面可具體分為五個層次:科學家外貌,科學家個人品質(zhì)與能力,科學家的工作,科學精神和科學家與國家、社會及人類的關(guān)系。 （共11頁）