透過中學生物實驗技能競賽反觀中學生物實驗教學

摘要： 學生生物科學素養(yǎng)的培養(yǎng)很大程度是依賴于實驗教學來體現(xiàn)。
透過中學生在生物實驗技能競賽的過程中所存在的生物學常規(guī)儀器使用不規(guī)范,缺乏生物繪圖基本功,實驗理論分析能力相對較弱,實驗創(chuàng)新能力不足等問題了解中學生物實驗教學的現(xiàn)狀,以此提出重視實驗開設,在操作中注重學生多方面能力培養(yǎng),突破教材局限開發(fā)利用資源的思考建議。 （共3頁）