深挖教材,利用生成性問題提高探究能力

摘要： 教材和學生都是教師教學中重要的課程資源。
以《酶的作用受許多因素的影響》的復習教學為例,通過深挖教材,同時關注學生在課堂上動態(tài)生成的問題,進行適當處置,培養(yǎng)學生實驗探究能力和發(fā)散性思維,提高課堂教學的效果。