課外讀物對農村兒童人力資本的影響:一個隨機干預實驗研究

摘要： 本文對江西省3個縣79所學校6269名學生開展了課外讀物的隨機干預實驗。
研究發(fā)現(xiàn)：僅建立班級圖書角對農村貧困地區(qū)小學生的平均閱讀成績沒有顯著正向作用，可能因為此干預未改變學生的閱讀興趣、閱讀行為和教師的閱讀指導方式等。 （共23頁）