研學旅行學習機制的整合性解釋框架

摘要： <正>一、研學旅行的概念界定與實施目的 “ 讀萬卷書,行萬里路 “ ,是獲取知識,增長見識,以實踐印證書本知識,實現(xiàn) “ 學以致用 “ “ 學以成人 “ 最終學習目標的重要路徑。
黨和國家領(lǐng)導人一貫重視青少年人才培養(yǎng),強調(diào)教育的 “ 理論聯(lián)系實際 “ 。
2013年,我國首次提出研學旅行概念并試點開展;2016年,研學旅行納入中小學教育教學計劃。 （共3頁）