中國農村基礎教育資源配置水平測度與障礙因素診斷

摘要： 從經費投入、人力投入和物力投入3個方面構建評價指標體系,采用熵值法與多目標加權求和法對我國省級行政單元的農村基礎教育資源配置水平進行測度,運用空間探索性數據分析法分析農村基礎教育資源配置的空間格局特征,在此基礎上采用障礙度模型對農村基礎教育資源配置的障礙因素進行診斷。